龙教版信息技术八年级下册第1课 我的好朋友教案.docx

龙教版信息技术八年级下册第1课我的好朋友教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：龙教版信息技术八年级下册第1课《我的好朋友》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.计算思维：通过学习好朋友的使用，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用好朋友进行自主学习和创新实践的能力。

4.信息社会责任：培养学生安全、合法、负责任地使用好朋友，尊重他人隐私和知识产权的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前面的课程中已经学习了计算机的基本操作、网络的基本知识以及信息的采集和处理等。他们对信息技术的基本概念和基本操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习能力较强。他们中的大多数人对信息技术课程有较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习好朋友的使用过程中，学生可能会遇到如何正确设置个人信息、如何添加和管理好友、如何进行有效的交流等实际问题。此外，部分学生可能会对好朋友的安全使用存在疑虑，如何在保护自己隐私的同时，合理使用好朋友，也是他们需要面对的挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于向学生介绍好朋友的基本概念和功能；案例研究法用于分析实际案例，让学生了解好朋友的使用场景；项目导向学习法用于让学生通过实际操作，掌握好朋友的使用技巧。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：通过向学生展示一个关于好朋友的应用场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

b.讲授基本概念：向学生介绍好朋友的基本功能和操作方法，让学生了解好朋友的使用价值。

c.案例分析：提供几个真实的案例，让学生分析好朋友在实际生活中的应用，加深学生对好朋友的理解。

d.实践操作：让学生分组进行实践，每人尝试设置一个好朋友账户，添加好友并进行交流，让学生在实际操作中掌握好朋友的使用技巧。

e.成果分享：每组选取一名代表，向全班同学分享他们小组在实践过程中的经验和收获。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示好朋友的基本概念、功能和操作方法，以及案例分析的素材。

b.视频：用于展示好朋友在实际生活中的应用场景，让学生更直观地了解好朋友的作用。

c.在线工具：用于让学生进行实践操作，如注册好朋友账户、添加好友等。

d.讨论区：用于学生之间在课后进行交流和分享，促进学生之间的互动。

e.教学资源库：提供相关的好朋友使用教程和案例，方便学生课后自学和拓展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕好朋友的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解好朋友的基本概念和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解好朋友的使用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出好朋友的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解好朋友的基本操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握好朋友的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验好朋友的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解好朋友的基本操作方法。

-实践活动法：设计实