七年级语文上册 第四单元 第15课 走一步 再走一步教案 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元第15课走一步再走一步教案新人教版

授课内容

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教材分析

新人教版七年级语文上册第四单元第15课《走一步，再走一步》教案，主要内容是培养学生对课文内容的理解和分析能力，以及对文章主旨的把握。本课通过讲述一个人在面临困难时，如何将大困难分解为小困难，一步步克服的故事，教育学生在面对困难时要有信心，要勇于挑战。课文内容丰富，语言生动，贴近学生生活，适合引导学生进行深入的学习和思考。同时，本课还涉及到文章的写作技巧，如情节安排、人物塑造等，有助于提高学生的写作水平。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.语文学科素养：通过阅读、分析、讨论，提升学生的文本理解和分析能力，使学生能够理解课文内容，把握文章主旨。

2.思维品质：培养学生面对困难时，能够冷静分析、逐步解决问题的思维习惯，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.人文素养：通过课文的学习，引导学生理解并践行积极面对困难，勇往直前的精神品质，培养学生的同理心和坚韧性。

4.写作能力：通过分析课文的写作技巧，提升学生的写作水平，使学生能够运用所学技巧进行写作。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《走一步，再走一步》讲述了一个孩子在面临困难时，如何将大困难分解为小困难，一步步克服的故事。重点是让学生理解课文内容，把握文章主旨。

（2）分析写作技巧：本课文的写作技巧，如情节安排、人物塑造等，有助于提高学生的写作水平。重点是让学生掌握课文中的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

（3）培养面对困难的心态：课文传达了一个积极面对困难，勇往直前的精神品质。重点是引导学生理解并践行这一精神，培养学生的坚韧性和勇敢面对困难的能力。

2.教学难点

（1）理解课文深层含义：学生在理解课文内容的过程中，可能会对课文深层含义理解不够深入，难以把握文章主旨。难点在于引导学生深入理解课文，把握文章主旨。

（2）分析写作技巧：学生可能会对课文的写作技巧理解不够，难以运用到自己的写作中。难点在于引导学生掌握课文中的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

（3）面对困难的心态培养：学生在面对困难时，可能会缺乏勇气和信心，难以积极面对。难点在于引导学生树立积极面对困难，勇往直前的心态，培养学生的坚韧性和勇敢面对困难的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、课文朗读录音设备、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文电子文档、教学PPT、相关视频材料、在线阅读材料、写作指导资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、写作练习法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走一步，再走一步》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过面对困难，感到无从下手的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何克服困难的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本文的主旨。本文通过讲述一个人在面临困难时，如何将大困难分解为小困难，一步步克服的故事，教育学生在面对困难时要有信心，要勇于挑战。

2.案例分析：接下来，我们深入文本，分析故事中学生如何将爬悬崖这个大困难分解为一步步可执行的小步骤，最终成功克服困难的过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的写作技巧，如情节安排、人物塑造等，并解释这些写作技巧如何帮助读者更好地理解文章主旨。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如：“在面对困难时，你如何将大困难分解为小步骤？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟爬悬崖的过程，让学生体会一步步克服困难的感觉。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在现实生活中应用走一步，再走一步的策略”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们在学习或生活中遇到过哪些困难？你们是如何一步步克服这些困难的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何将大困难分解为小步骤，一步步克服困难的重要性。同时，我们也通过实践活动和