青岛版（2024秋）六年级下册科学 12.自然资源的回收与再利用（教案）.docx

青岛版（2024秋）六年级下册科学12.自然资源的回收与再利用（教案）

授课内容

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授课时间

教材分析

《青岛版（2024秋）六年级下册科学12.自然资源的回收与再利用》这一章节的内容，旨在让学生了解自然资源的重要性和回收再利用的意义。通过本章节的学习，学生将掌握自然资源的分类、回收与再利用的基本方法，培养节约资源、保护环境的意识。

本章节以实例分析、实践活动为主，贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，便于教师引导学生探究、实践，提高学生的科学素养。

教学过程中，教师应注重培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力，引导学生运用科学知识解决实际问题。同时，注重学生环保意识的培养，使学生在掌握知识的同时，形成良好的道德品质。

本章节的内容深度适中，有利于六年级学生理解和掌握。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，确保教学效果。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学素养、环保意识和创新精神。通过学习自然资源的回收与再利用，学生将掌握科学知识，提高实践操作能力，形成良好的道德品质。

1.科学素养：学生能够理解自然资源的概念、分类和重要性，了解回收与再利用的基本方法，学会运用科学知识分析、解决实际问题。

2.环保意识：学生将认识到自然资源的有限性，培养节约资源、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。

3.创新精神：学生通过实践活动，培养观察、思考、动手操作的能力，激发创新思维，学会用科学的方法探索未知。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导学生主动参与课堂，发挥学生的潜能，确保核心素养目标的实现。

重点难点及解决办法

本章节重点：

1.自然资源的分类与重要性

2.回收与再利用的基本方法

3.实践操作能力的培养

本章节难点：

1.自然资源的分类与重要性

2.回收与再利用的实际操作

3.创新思维的培养

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象理解自然资源的分类与重要性。

2.利用实际案例分析，让学生了解回收与再利用的基本方法，组织实践活动，提高学生的实践操作能力。

3.创设问题情境，引导学生思考、讨论，激发创新思维。教师给予鼓励和支持，培养学生的创新能力。

教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示自然资源的分类、回收与再利用的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如分类卡片、废旧物品、回收箱等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的操作体验，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；设置实验操作台，提供充足的空间供学生进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，通过动画、图片、文字等形式的展示，使抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂学习，提高学生的学习效果。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。

8.教学反馈表：在课后，通过教学反馈表了解学生对本节课的学习效果，为后续的教学提供参考和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然资源的回收与再利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过废旧物品无法妥善处理的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然资源的回收与再利用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然资源的基本概念。自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。它对人类社会的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然资源的回收与再利用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决资源浪费和环境污染的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然资源的分类和回收与再利用的基本方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然资源的回收与再利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一