1观潮（教案）统编版语文四年级上册.docx

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观潮（教案）

统编版语文四年级上册

教学内容：

《观潮》选自统编版语文四年级上册，本课是一篇描写自然景观的散文。文章以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的神奇魅力。通过学习本课，学生可以了解到钱塘江大潮的自然现象，感受大自然的壮丽景色，培养对自然景观的欣赏能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的语言进行描述。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、想象等活动，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然景观的热爱和欣赏之情，激发对自然科学的探索欲望。

教学难点：

1.课文中的生字词较多，学生需要掌握生字词的正确读音和意思。

2.对钱塘江大潮的自然现象进行理解和描述，需要学生对自然现象有一定的认知。

教具学具准备：

1.课文朗读录音带或音频文件。

2.生字词卡片。

3.钱塘江大潮的图片或视频资料。

4.学生笔记本和文具。

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾已学的描写自然景观的文章，激发学生对自然景观的兴趣。

2.出示钱塘江大潮的图片或视频资料，引导学生观察并用自己的语言进行描述。

二、自主学习

1.学生自主朗读课文，注意生字词的正确读音和意思。

2.学生通过阅读，理解课文内容，并用自己的语言进行描述。

三、合作交流

1.学生分组讨论，交流自己对课文中钱塘江大潮的描写和感受。

2.每组选取代表进行汇报，分享自己的观点和感受。

四、教师讲解

1.教师针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文的深层含义。

2.教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

五、实践活动

1.学生根据课文内容，进行绘画或写作活动，展示自己对钱塘江大潮的理解和感受。

2.学生进行小组讨论，互相交流自己的作品，并给予评价和建议。

六、总结反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。

2.学生进行自我反思，提出改进的措施，并制定下一步的学习计划。

板书设计：

1.课题：观潮

2.重点词语：钱塘江大潮、壮观、澎湃、气势磅礴

3.教学难点：对钱塘江大潮的自然现象进行理解和描述

作业设计：

1.家庭作业：根据课文内容，写一篇关于钱塘江大潮的短文，不少于200字。

2.课后拓展：查找关于钱塘江大潮的资料，进行进一步的了解和研究。

课后反思：

通过本节课的教学，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并用自己的语言进行描述。但在对钱塘江大潮的自然现象进行理解和描述时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续注重学生的阅读理解能力和语言表达能力的培养，通过多种教学手段激发学生对自然景观的兴趣和热爱。同时，我将加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习成绩。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能。在本课《观潮》中，教学难点包括课文中的生字词较多，学生需要掌握生字词的正确读音和意思，以及对钱塘江大潮的自然现象进行理解和描述，需要学生对自然现象有一定的认知。

详细补充和说明：

一、生字词的掌握

1.生字词的学习是小学语文教学的基础，也是学生阅读和写作的重要工具。在本课中，生字词较多，学生需要通过课堂学习和课后复习来掌握生字词的正确读音和意思。

2.教师可以通过制作生字词卡片、朗读录音带或音频文件等方式，帮助学生学习和记忆生字词。同时，教师还可以通过课堂讲解和练习，引导学生正确地使用生字词，提高学生的语言表达能力。

3.学生在课后可以进行自主学习和复习，通过阅读课文、做练习题等方式，巩固生字词的学习成果。同时，家长也可以参与到学生的生字词学习中，给予学生指导和帮助。

二、对钱塘江大潮的理解和描述

1.钱塘江大潮是一种自然现象，每年农历八月十八，钱塘江口的海水受到月球和太阳的引力作用，形成壮观的大潮。学生需要了解这一自然现象的成因和特点，才能对其进行理解和描述。

2.教师可以通过图片、视频资料或实地考察等方式，帮助学生了解钱塘江大潮的自然现象。同时，教师还可以通过讲解课文中的描写，引导学生理解作者对钱塘江大潮的感受和表达。

3.学生可以通过阅读课文、观察图片或视频资料等方式，对钱塘江大潮进行理解和描述。学生可以尝试用自己的语言表达对钱塘江大潮的感受，提高语言表达能力。

三、教学难点的突破方法

1.针对生字词的学习，教师可以通过多种方式帮助学生掌握生字词的正确读音和意思。例如，教师可以制作生字词卡片，让学生反复朗读和记忆；教师还可以通过朗读录音带或音频文件，让学生模仿正确的发音和语调。

2.针对对钱塘江大潮的理解和描述，教师可以通过多种方式帮助学生进行学习和实践。例如，教师可以