陕西新华 人教版信息技术六年级下册 第9课 金字塔探索——快速体验机器人3D仿真系统 教案.docx

陕西新华人教版信息技术六年级下册第9课金字塔探索——快速体验机器人3D仿真系统教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自陕西新华人教版信息技术六年级下册第9课“金字塔探索——快速体验机器人3D仿真系统”。教学内容主要包括：了解机器人3D仿真系统的基本概念；掌握使用3D仿真系统进行金字塔模型构建的方法；通过实际操作，体验仿真系统在解决实际问题中的应用。具体内容包括：

1.熟悉机器人3D仿真系统界面及功能；

2.学习金字塔的基本结构及其特点；

3.利用3D仿真系统工具进行金字塔模型的搭建；

4.探索金字塔模型在实际问题中的应用，如稳定性分析、空间结构研究等。

本节课旨在培养学生的空间想象能力、创新意识和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握3D仿真系统的基本应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息素养，提升学生利用信息技术解决实际问题的能力；发展学生的空间想象力和创新意识；培养学生团队协作和沟通交流能力。具体体现在：

1.通过对机器人3D仿真系统的学习，使学生掌握信息技术的基本应用，提高信息素养；

2.在金字塔模型搭建过程中，发展学生的空间想象力，激发创新意识；

3.鼓励学生在团队协作中发挥个人优势，提升沟通交流能力；

4.培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，提高解决问题的综合素质。

本节课注重培养学生的学科核心素养，使学生在掌握知识技能的同时，全面提升自身综合素质，为新时期的人才培养奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.机器人3D仿真系统的基本操作与功能使用；

2.金字塔模型的搭建及其稳定性分析。

难点：

1.理解并运用3D仿真系统进行复杂空间结构的构建；

2.在团队协作中有效沟通，共同解决问题。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过教师演示、学生模仿、互动提问等方式，使学生逐步掌握3D仿真系统的基本操作；

2.针对难点，设计分步骤指导，提供搭建金字塔的参考图解，帮助学生逐步克服空间结构构建的困难；

3.组织小组讨论和协作，培养学生沟通能力，通过团队协作共同解决搭建过程中遇到的问题；

4.引导学生进行实际操作，从实践中总结经验，提高解决问题的能力；

5.对学生在操作过程中遇到的问题进行个性化指导，帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，为学生讲解机器人3D仿真系统的基本概念、功能及操作方法，使学生对本节课内容有一个整体的认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对金字塔模型搭建过程中遇到的问题进行交流，培养学生团队协作和沟通交流能力。

（3）案例研究：分析具体金字塔案例，引导学生探讨其结构特点、稳定性分析等，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分组进行项目实践，以搭建金字塔模型为目标，让学生在实际操作中掌握3D仿真系统的应用。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生模拟成为工程师，运用3D仿真系统进行金字塔模型的搭建，增强学生的责任感和参与感。

（2）实验：学生通过实际操作，体验3D仿真系统在金字塔搭建过程中的应用，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计有关金字塔知识的小游戏，如金字塔知识问答、搭建速度比拼等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示课程内容，包括3D仿真系统界面、金字塔结构、操作步骤等，方便学生直观地了解课程要点。

（2）视频：播放3D仿真系统操作演示视频，让学生更清晰地了解操作过程，便于模仿学习。

（3）在线工具：利用校园网络资源，为学生提供3D仿真系统软件，方便学生在课堂上实时操作，提高实践能力。

（4）实物模型：准备金字塔实物模型，让学生观察、触摸，增强对金字塔结构的认识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于机器人3D仿真系统和金字塔结构的相关预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“金字塔探索”课题，设计问题如“金字塔有哪些结构特点？”和“3D仿真系统如何操作？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解3D仿真系统和金字塔结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和新疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用