第九节　函数的图象 -2025年高考数学一轮复习讲练测.docx

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第九节函数的图象

课程目标1.在实际情境中，会根据不同的需要选择图象法、列表法、解析式法表示函数.

课程目标

2.会运用函数图象理解和研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式解集的问题.

基础知识1.利用描点法作函数图象的步骤

基础知识

2.函数图象的变换

课前自测1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”）

课前自测

（1）函数y＝f（x）＋1的图象可由y＝f（x）的图象向下平移1个单位长度得到.（）

（2）函数y＝f（x）与y＝－f（x）的图象关于原点对称.（）

（3）将函数y＝f（－x）的图象向右平移1个单位长度得到函数y＝f（－x－1）的图象.（）

2.函数y＝21－x的大致图象为（）

3.将函数y＝log2（2x＋2）的图象向下平移1个单位长度，再向右平移1个单位长度，得到函数g（x）的图象，则g（x）＝.

4.若关于x的方程｜x｜＝a－x只有一个解，则实数a的取值范围是.

常用结论

1.函数图象自身的轴对称

函数y＝f（x）的图象关于直线x＝a对称?f（a＋x）＝f（a－x）?f（x）＝f（2a－x）?f（－x）＝f（2a＋x）.

2.函数图象自身的中心对称

（1）f（－x）＝－f（x）?函数y＝f（x）的图象关于原点对称；

（2）函数y＝f（x）的图象关于点（a，0）对称?f（a＋x）＝－f（a－x）?f（x）＝－f（2a－x）?f（－x）＝－f（2a＋x）；

（3）函数y＝f（x）的图象关于点（a，b）成中心对称?f（a＋x）＝2b－f（a－x）?f（x）＝2b－f（2a－x）.

3.两个函数图象之间的对称关系

（1）函数y＝f（a＋x）与y＝f（b－x）的图象关于直线x＝b－a2对称（由a＋x＝b－x

（2）函数y＝f（x）与y＝f（2a－x）的图象关于直线x＝a对称；

（3）函数y＝f（x）与y＝2b－f（－x）的图象关于点（0，b）对称.

结论运用

1.下列说法正确的是（）

A.若函数y＝f（x）满足f（1＋x）＝f（1－x），则函数y＝f（x）的图象关于直线x＝1对称

B.若函数y＝f（x）满足f（x＋1）＝f（x－1），则函数y＝f（x）的图象关于直线x＝1对称

C.当x∈（0，＋∞）时，函数y＝f（｜x｜）的图象与y＝｜f（x）｜的图象相同

D.函数y＝f（1－x）的图象可由y＝f（－x）的图象向左平移1个单位长度得到

2.若对于函数y＝f（x）定义域内的任意x都有f（2＋x）＋f（2－x）＝6，则y＝f（x）的图象关于点对称.

3.函数y＝f（－2－x）与y＝f（x＋2）的图象关于直线对称.

聚焦考点课堂演练

聚焦考点课堂演练

考点1

考点1作函数图象

【例1】作出下列函数的图象：

（1）y＝2x＋1－1；

（2）y＝｜lg（x－1）｜.

方法技巧

作函数图象的两种常用方法

（1）直接法：当函数表达式（或变形后的表达式）是熟悉的基本初等函数时，可根据这些函数的特征直接作出；

（2）图象变换法：若函数图象可由某个基本初等函数的图象经过平移、翻折、对称得到，可利用图象变换作出.

提醒（1）画函数的图象时一定要注意定义域；

（2）利用图象变换法时要注意变换顺序.

跟踪训练

作出下列函数的图象：

（1）y＝2x

（2）y＝2｜x｜.

考点2

考点2函数图象的识别

【例2】（1）（2022·全国甲卷5题）函数y＝（3x－3－x）cosx在区间－π2，π

（2）函数f（x）＝ax＋b（x＋c

A.a＞0，b＞0，c＞0 B.a＜0，b＞0，c＜0

C.a＜0，b＞0，c＞0 D.a＜0，b＜0，c＜0

变式

若本例（1）中的函数变为y＝（2x－2－x）·sinx，则其在区间[－π，π]的图象大致为（）

方法技巧

函数图象的辨识可从以下方面入手

（1）从函数的定义域，判断图象的左右位置；

（2）从函数的值域，判断图象的上下位置；

（3）从函数的单调性，判断图象的变化趋势；

（4）从函数的奇偶性，判断图象的对称性；

（5）从函数的周期性，判断图象的循环往复；

（6）从函数的特殊点，排除不合要求的图象.

跟踪训练

1.已知函数f（x）＝xlnx的图象如图所示，则函数f（1－x）的图象为（）

2.（2024·沈阳一模）如图是函数H（x）图象的一部分，设函数f（x）＝cosx，g（x）＝｜x｜＋1，则H（x）可以表示为（）

A.f（x）＋g（x） B.f（x）－g（x）

C.f（x）·g（x） D.f

考点3

考点3二函数图象的应用

考向1研究函数的性质

【例3】（多选）设函数f（x）是定义在R上的偶函数，且对任意的x∈R恒有f（x＋1）＝f（x－1），