部编版语文四年级上册14 普罗米修斯（教案）.docxVIP

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普罗米修斯（教案）

一、教学内容

《普罗米修斯》选自部编版语文四年级上册第14课，这是一篇古希腊神话故事。故事讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取天火，从而为人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

二、教学目标

1.知识与技能：会认“斯、袱”等9个生字，会写“诺、罚”等13个字，能读写“普罗米修斯、惩罚、肝脏”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述故事；了解课文按“普罗米修斯‘盗’火——受到惩罚——重获自由”的顺序叙述的。

2.过程与方法：通过反复朗读，以读促悟，以读促情，引导学生抓住文中重点语句，联系上下文，体会普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

3.情感态度与价值观：学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

三、教学难点

1.引导学生了解课文按“普罗米修斯‘盗’火——受到惩罚——重获自由”的顺序叙述的。

2.体会普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

四、教具学具准备

1.课文插图

2.普罗米修斯的相关资料

五、教学过程

1.导入新课

利用课文插图，引导学生观察并讲述普罗米修斯的故事。

2.朗读课文

学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

3.理解课文

引导学生按“普罗米修斯‘盗’火——受到惩罚——重获自由”的顺序，讲述课文内容。

4.朗读感悟

引导学生抓住文中重点语句，联系上下文，体会普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

5.小结

总结课文内容，强调普罗米修斯的伟大精神。

六、板书设计

普罗米修斯

1.普罗米修斯“盗”火

2.普罗米修斯受到惩罚

3.普罗米修斯重获自由

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.朗读课文，复述故事。

3.搜集其他关于普罗米修斯的资料，与同学分享。

八、课后反思

本节课通过引导学生反复朗读，以读促悟，以读促情，让学生深入了解普罗米修斯的故事，体会普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。在教学过程中，要注意关注学生个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会，提高学生的语文素养。

重点关注的细节：教学过程

在《普罗米修斯》的教学过程中，我们需要重点关注的是如何引导学生抓住文中重点语句，联系上下文，体会普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：

一、激发学生的阅读兴趣

在导入新课环节，我们可以利用课文插图，引导学生观察并讲述普罗米修斯的故事。通过这种方式，可以激发学生的阅读兴趣，使他们对接下来的学习内容充满期待。

二、注重朗读教学

在朗读课文环节，我们要关注学生的朗读质量。要求学生自读课文，注意读准字音，读通句子。在这个过程中，教师可以适时进行指导，帮助学生掌握正确的朗读方法。

三、深入理解课文内容

在理解课文环节，我们要引导学生按“普罗米修斯‘盗’火——受到惩罚——重获自由”的顺序，讲述课文内容。通过这种方式，可以帮助学生理清课文脉络，为后续的感悟课文奠定基础。

四、感悟普罗米修斯的伟大精神

在朗读感悟环节，我们要引导学生抓住文中重点语句，联系上下文，深入体会普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。例如，在讲述普罗米修斯“盗”火的过程中，可以引导学生关注普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取天火的行为，让学生从中感受到普罗米修斯的勇敢和为民造福的精神。

五、注重学生个体差异

在教学过程中，我们要关注学生个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会。对于理解能力较强的学生，可以引导他们深入挖掘课文内涵，发表自己的独到见解；对于理解能力较弱的学生，要耐心指导，帮助他们逐步理解课文内容，感受普罗米修斯的伟大精神。

六、总结与反思

在小结环节，我们要总结课文内容，强调普罗米修斯的伟大精神。同时，要引导学生将这种精神融入到自己的日常生活中，树立正确的人生观和价值观。

通过以上详细的教学过程，我们可以帮助学生更好地理解《普罗米修斯》这篇课文，感受普罗米修斯的伟大精神。在教学过程中，我们要关注学生的阅读兴趣、朗读质量、理解能力等方面，注重学生个体差异，提高学生的语文素养。同时，我们还要不断反思自己的教学，寻找更加有效的教学方法，为学生的全面发展奠定基础。

七、板书设计

在教学过程中，板书设计是不可或缺的一部分，它能够帮助学生更清晰地理解和记忆课文内容。板书设计应该简洁明了，突出重点，有助于学生把握课文的脉络和核心思想。

在《普罗米修斯》的板书设计中，可以按照以下步骤进行：

1.首先，板书的中心位置应该放置课文标题“普罗米修斯”，并以较大的字体书写，以便学生从视觉上就能明确