（核心素养目标）2.6 怎样养蚕 教案设计.docx

（核心素养目标）2.6怎样养蚕教案设计

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教学内容

（核心素养目标）2.6怎样养蚕

本节课我们将结合教材《科学》四年级下册第四章《生物的繁殖》的内容，重点探讨家蚕的养殖方法。教学内容主要包括以下部分：

1.家蚕的生命周期介绍，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2.家蚕的生活习性，了解其食性、生活环境等方面的需求。

3.养蚕前的准备工作，如蚕室的布置、桑叶的采摘与保存。

4.养蚕的具体操作方法，包括喂食、换桑叶、清理蚕沙等。

5.家蚕在不同生长阶段的注意事项，如防止病虫害、适时分箱等。

6.家蚕蛹化的过程及成虫的羽化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的生命观念，通过对家蚕生命周期的观察与了解，认识到生物繁殖的重要性，激发对生命的尊重和热爱。

2.培养学生的科学探究能力，通过参与养蚕的实践活动，让学生学会观察、提问、解决问题，提高实践操作能力。

3.培养学生的科学态度与责任，使学生意识到人与自然和谐共生的关系，关注生物多样性保护，养成爱护动物的好习惯。

4.培养学生的团队合作精神，在养蚕过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务，提高沟通协作能力。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在养蚕实践中发现问题、提出改进措施，培养勇于创新、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-家蚕的生命周期及其特点：学生需要掌握家蚕从卵到成虫的四个阶段，以及每个阶段的基本特点，如幼虫期的蜕皮现象、蛹期的形态变化等。

-养蚕的基本操作方法：包括桑叶的采摘与保存、喂食的频率与量、蚕沙的清理等，这些都是保证蚕健康成长的关键环节。

-家蚕在不同生长阶段的注意事项：如何分箱、防止病虫害、适宜的温度湿度控制等，这些是直接影响养蚕成功与否的重要因素。

举例解释：

-在讲解生命周期时，教师可以通过实物展示或图片辅助，让学生直观地了解每个阶段家蚕的形态变化。

-在学习养蚕操作方法时，教师可以现场演示如何正确喂食、清理蚕沙等，强调操作的规范性和必要性。

2.教学难点

-家蚕生命周期中蛹化的过程：蛹化是家蚕生命周期中的一个关键环节，学生可能难以理解蛹化过程中的内部变化。

-养蚕实践中的问题解决：学生在实际操作过程中可能会遇到各种问题，如蚕生病、生长缓慢等，需要学会观察分析并采取相应措施。

-理解养蚕与生态环境的关系：如何让学生认识到养蚕不仅仅是一项技术活动，还与生态环境保护和生物多样性维护密切相关。

举例解释：

-对于蛹化过程的理解，教师可以使用动画或模型来直观展示蛹化时家蚕体内发生的变化，帮助学生突破理解难点。

-在面对养蚕实践中出现的问题时，教师应引导学生学会观察蚕的生长状态，通过讨论和查询资料找到解决问题的方法。

-关于养蚕与生态环境的关系，教师可以通过讲解桑树种植对环境的好处、养蚕对生物多样性的影响等，提高学生的环保意识和责任感。

教学资源

1.硬件资源：

-家蚕生命周期实物或模型

-桑叶样本

-蚕室或养蚕盒

-实验器材（如显微镜、温度湿度计等）

2.软件资源：

-教学PPT

-家蚕生命周期及养蚕操作方法的视频资料

-相关科学探究活动指导手册

3.课程平台：

-学校科学实验室

-班级多媒体教学系统

4.信息化资源：

-电子白板

-教学互动软件（如投票、答题系统）

-在线学习平台（用于课后知识巩固与拓展）

5.教学手段：

-实物展示

-演示实验

-小组合作学习

-互动问答

-视频教学

-课后实践作业

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于家蚕生命周期和养蚕基础知识的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家蚕的生命周期”，设计问题如“家蚕的幼虫期有几个阶段？”、“养蚕需要注意哪些环境因素？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解家蚕的生命周期和养蚕的基本知识。

思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示家蚕的生命周期视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解家蚕的生命周期特点、养蚕的操作方法和注意事项。

组织课堂活