新教材高中化学 2.1.1 活泼的金属单质--钠教学设计（1）新人教版必修第一册.docx

新教材高中化学2.1.1活泼的金属单质--钠教学设计（1）新人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

新教材高中化学2.1.1《活泼的金属单质--钠》教学设计（1）新人教版必修第一册。本节内容主要包括以下部分：

1.钠的物理性质：了解钠的密度、熔点、沸点等基本物理性质。

2.钠的化学性质：学习钠与水、氧气、酸等物质的反应特性，掌握钠的活泼性。

3.钠的存在与制备：介绍钠在自然界中的存在形式，学习钠的制备方法。

4.钠的重要化合物：学习钠与氯、硫等元素形成的化合物，了解其性质和应用。

本节课将结合教材内容，以实验和实例为主线，引导学生探索钠的性质，提高学生的实验操作能力和科学素养。

核心素养目标

1.能运用化学知识，理解钠的物理性质及其与化学性质的关系，培养宏观辨识与微观探析能力。

2.通过实验探究，观察和分析钠与不同物质的反应，提升实验操作与问题解决能力。

3.了解钠及其化合物的应用，认识化学与生活的紧密联系，增强科学态度与社会责任感。

4.能够从钠的性质和变化中提炼出元素周期律的规律，培养证据推理与模型认知能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-钠的化学性质：钠与水、氧气、酸等物质的反应特性，这是本节课的核心内容。通过对这些反应的学习，学生可以深入理解钠的活泼性。

-钠的重要化合物：钠与氯、硫等元素形成的化合物，这些化合物的性质和应用是教学的重点，如氯化钠的溶解性、硫化钠的还原性等。

-元素周期律的初步认识：通过钠的性质，引导学生理解元素周期律中金属性的递变规律。

举例：讲解钠与水的反应时，强调钠的金属活性，以及生成氢气和氢氧化钠的过程。

2.教学难点

-钠与水的反应机理：学生需要理解钠为什么能在水面上快速游动，并产生氢气。

-钠的物理性质与化学性质的联系：如何从钠的物理性质推导出其化学性质，如钠的低熔点和为什么会与水剧烈反应。

-实验操作技巧：在实验过程中，如何安全、正确地操作，避免事故发生，这是学生容易出错的地方。

举例：针对钠与水反应机理的难点，教师可以通过动画演示或实验演示，解释钠与水反应时发生的电子转移和化学键的形成，使学生更直观地理解反应过程。对于实验操作技巧，教师应详细讲解并示范正确的操作步骤，强调安全注意事项，确保学生在实践中能够准确掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版高中化学必修第一册教材，以便于学生预习和复习本节课内容。

-准备与钠相关的章节内容打印资料，包括钠的物理性质、化学性质、反应方程式等，以方便学生课堂学习和课后巩固。

2.辅助材料：

-准备钠的物理性质和化学性质相关的图片、图表，如钠的密度、熔点、沸点等数据表格，以及钠与水、氧气、酸等反应的动态图解，增强学生的直观认识。

-收集和整理钠在自然界中存在形式、钠的应用等科普视频，帮助学生了解钠的实际应用。

-准备元素周期表中钠的相关信息，以便于讲解钠在周期表中的位置及其性质递变规律。

3.实验器材：

-准备钠金属样本、水、酚酞试液、石蜡油、镊子、烧杯、滴定管等实验器材，确保实验的顺利进行。

-检查实验器材的安全性，如防护眼镜、手套、实验服等，确保学生在实验过程中的安全。

-提前进行实验预演，确保实验现象明显，器材运作正常。

4.教室布置：

-根据实验需要，提前在教室中设置实验操作台，并摆放好实验器材，便于学生分组实验。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表、视频等多媒体资源。

-在教室后排设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《活泼的金属单质--钠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过金属在水中燃烧的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钠的活泼性和反应特性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解钠的基本概念。钠是一种活泼的金属元素，位于元素周期表的碱金属族。它在日常生活中有着广泛的应用，如氯化钠（食盐）等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——钠与水的反应。这个案例展示了钠在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解金属的活泼性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钠的化学性质和物理性质这两个重点。对于难点部分，如钠与水反应的机理，我会通过动画演示和实验操作来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成