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青岛版（五四制）科学五年级下册13.斜面（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版（五四制）科学五年级下册13.斜面（教学设计）

教材分析

《青岛版（五四制）科学五年级下册13.斜面》一课，紧承前章节力学知识，通过斜面这一简单机械的引入，使学生在实际操作中感受力的作用与能量转换。教材内容紧密联系生活，以实际生活中的斜面为例，如滑梯、盘山公路等，激发学生兴趣，引导学生探索斜面在高度降低的同时，如何影响力的作用效果和物体运动距离。课程设计将围绕斜面的倾斜角度、摩擦力、功的原理等方面，通过实验、讨论等形式，帮助学生深入理解斜面原理，培养其科学探究能力和动手操作能力。

核心素养目标

本节课通过探究斜面的原理，旨在培养学生以下核心素养：首先，提升科学探究能力，让学生在观察、假设、实验、验证的探究过程中，掌握科学研究方法，培养科学思维；其次，强化实践创新能力，通过设计斜面模型，动手实验，激发学生创造潜能，提高实际问题解决能力；最后，培养团队合作意识，学生在小组合作中相互交流、探讨，提升沟通协作能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）斜面的概念及其特点：斜面是一种简单机械，能够改变力的方向和大小。重点理解斜面倾斜角度对力的影响，以及斜面在实际生活中的应用。

举例：通过展示不同倾斜角度的斜面，让学生观察、分析物体在斜面上运动的差异。

（2）斜面的摩擦力：摩擦力是物体在斜面上运动时受到的一种阻碍力。重点掌握摩擦力与斜面倾斜角度的关系，以及如何减小摩擦力。

举例：让学生在不同倾斜角度的斜面上放置物体，观察摩擦力的变化，探讨如何减小摩擦力。

（3）斜面的功：斜面可以减小物体移动时所需的功。重点理解斜面的倾斜角度与功的关系，以及如何提高斜面的工作效率。

举例：通过实验，让学生比较在不同倾斜角度的斜面上提升物体时所需力的变化，进而理解斜面的功。

2.教学难点

（1）斜面倾斜角度与力、摩擦力、功的关系：斜面的倾斜角度对力、摩擦力、功的影响较为复杂，学生难以直观理解。

突破方法：采用实验、图示、计算等多种方式，让学生从不同角度理解斜面倾斜角度与力、摩擦力、功之间的关系。

（2）摩擦力的计算：摩擦力的计算涉及物理学中的公式，对于五年级学生来说，理解有一定难度。

突破方法：通过直观的实验现象，让学生感受摩擦力的变化，避免复杂公式，强调摩擦力与斜面倾斜角度的关系。

（3）斜面在实际生活中的应用：学生可能难以将斜面的原理与实际生活相结合，找出生活中的斜面应用。

突破方法：教师展示生活中的实例，引导学生观察、思考，激发学生将斜面原理应用于生活的意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解斜面的概念、原理和应用，使学生形成清晰的知识结构。针对斜面的摩擦力和功等难点内容，以举例的方式进行深入讲解，帮助学生理解。

-例如，通过比较斜面倾斜角度对物体运动的影响，解释摩擦力与倾斜角度的关系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己对斜面应用和原理的看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

-例如，讨论生活中哪些地方使用了斜面原理，以及这些应用的优势。

3.实验法：设计一系列实验，让学生亲自动手操作，观察斜面倾斜角度与力、摩擦力、功之间的关系，提高学生的实践操作能力和观察能力。

-例如，通过改变斜面的倾斜角度，测量不同角度下的摩擦力和所需功的变化。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、教学视频等多媒体资源，展示斜面的结构、应用场景和实验过程，增强教学的直观性和趣味性。

-例如，通过动画演示斜面工作原理，使抽象概念形象化。

2.教学软件：运用科学模拟软件，模拟斜面实验，让学生在虚拟环境中感受斜面效果，提高学生对斜面原理的理解。

-例如，使用软件模拟不同倾斜角度下的物体运动，让学生观察摩擦力和功的变化。

3.实物演示：准备实际生活中的斜面模型，如滑梯、盘山公路等，进行现场演示，让学生更直观地感受斜面的作用。

-例如，通过比较不同斜面模型的使用效果，让学生理解斜面在实际应用中的优势。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《斜面》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用斜面来搬运物品的情况？”比如，推自行车上坡时，我们往往会选择斜坡而不是直坡。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索斜面的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解斜面的基本概念。斜面是一种能够改变力的方向和大小的简单机械。它在日常生活中有着广泛的应