八年级语文上册 第六单元 24 愚公移山教案 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元24愚公移山教案新人教版

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教学内容

《愚公移山》选自八年级语文上册第六单元第24课，本节课主要内容为：文章的背景知识、生字词学习、文章内容理解、文章主题探讨和创意写作。具体包括：（1）了解《列子》及其在我国古代文学的地位；（2）掌握生字词：巍、限、荷、铲、遗、赋、惩等；（3）通过阅读，理解愚公移山的动机、过程和结果；（4）分析愚公与智叟的对话，理解作者表达的“有志者，事竟成”的主题；（5）启发学生思考，联系现实生活，进行创意写作练习。教学内容与课本紧密相关，注重提高学生的阅读理解能力和创意表达能力。

核心素养目标

《愚公移山》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升文化传承与理解素养，通过学习古代文学作品，使学生了解中国传统文化，认识到古人智慧与毅力，培养对传统文化的尊重和热爱；其次，强化阅读理解与审美鉴赏素养，指导学生深入解读文本，理解文章寓意，提高文学鉴赏能力；再次，锻炼思维发展与创新素养，启发学生从不同角度思考问题，激发创新意识，培养解决问题的能力；最后，提升语言构建与运用素养，通过创意写作，提高学生的书面表达能力，加强语言文字运用的准确性、规范性和创造性。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于提升学生的综合语文素养。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《愚公移山》的故事寓意和主题思想；2.掌握文章中的生字词及其用法；3.分析愚公与智叟对话中的人物形象和语言特点。

难点：1.文章寓意深层理解；2.生字词的正确运用；3.人物形象分析和语言鉴赏。

解决办法与突破策略：1.通过小组讨论、教师引导，帮助学生深入理解文章寓意，运用图示、表格等辅助手段，形象展示文章主题；2.利用多媒体展示生字词的正确书写和例句，结合实际语境进行讲解，加强学生对字词的记忆和应用；3.设计角色扮演活动，让学生模仿愚公与智叟的对话，体会人物情感，分析语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。同时，鼓励学生积极提问，及时解答疑惑，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级语文上册第六单元第24课《愚公移山》的教材，以便于课堂上的同步学习和笔记。

2.辅助材料：

-准备《愚公移山》故事背景的介绍资料，包括作者简介、时代背景等，帮助学生更好地理解文章的历史文化内涵。

-收集与文章内容相关的图片、插图，特别是描绘愚公移山过程、山体变化的插图，以便于直观展示故事情节。

-制作生字词卡片，正面写生字词，背面附上例句，便于学生记忆和学习。

-搜集一些关于坚持与毅力、克服困难的励志视频或故事，用于课堂激励和讨论。

-准备愚公与智叟对话的音频或视频资料，方便学生模仿和角色扮演。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但可以准备一些简单的道具，如小山模型、铲子、箩筐等，用于模拟愚公移山的过程，增强学生的学习体验。

4.教室布置：

-在教室前方设置一个多媒体展示区，用于展示图片、视频等多媒体教学资源。

-将教室分成几个小组讨论区域，每个区域配备一张大桌子，方便学生进行小组讨论和活动。

-如果空间允许，可以设置一个小舞台，用于学生进行角色扮演的活动。

-教室内外墙壁悬挂一些与课程内容相关的名言警句或励志标语，营造积极向上的学习氛围。

5.互动工具：

-准备白板或黑板，用于记录学生的观点和讨论成果。

-准备彩色粉笔或马克笔，用于标记重要信息或高亮关键词。

-准备投票器或便签纸，用于课堂投票或反馈。

6.评价工具：

-设计课堂练习和课后作业，包括填空、选择、简答和创意写作等，用于评估学生对课堂内容的掌握情况。

-准备评价量表，用于小组合作和角色扮演活动的自评和互评。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《愚公移山》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要坚持和毅力去完成的任务？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的愚公移山的精神密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索坚持与毅力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《愚公移山》的故事背景和寓意。这篇文章讲述了愚公不畏艰难，坚持移山的故事，体现了坚持不懈、努力奋斗的精神。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中的具体内容。通过分析愚公移山的过程，了解他是如何克服困难，最终达成目标的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的主题思想以及生字词的正确运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚持和毅力相关的