青岛版（六三制2024秋）小学科学 六年级上册 2.4细菌和病毒 第二课时 教学设计.docx

青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册2.4细菌和病毒第二课时教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自青岛版（六三制2024秋）小学科学六年级上册第2.4节“细菌和病毒”。本节主要内容包括：

1.学习细菌和病毒的基本特征，理解它们在自然界中的作用和与人类生活的关系。

2.通过实验和观察，掌握细菌和病毒的结构特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.分析细菌和病毒在食品防腐、医药等领域中的应用，提高学生的实际应用能力。

4.引导学生树立正确的健康观念，增强自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生掌握细菌和病毒的基本特征，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较等思维方法，理解细菌和病毒在自然界中的作用和与人类生活的关系，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生尊重科学、热爱科学的态度，增强学生对科学的兴趣和好奇心。

4.科学价值：通过学习细菌和病毒的应用，使学生认识到科学在生产生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细菌和病毒的基本特征：细菌的结构特点、病毒的结构特点、细菌和病毒的分类及生活习性。

（2）细菌和病毒在自然界中的作用：细菌和病毒在生态平衡、生物进化中的地位和作用。

（3）细菌和人类生活的关系：细菌在食品制作、医药等方面的应用，以及细菌与人体健康的关系。

（4）病毒与人类生活的关系：病毒在疾病传播、疫苗制备等方面的应用，以及病毒与人体健康的关系。

2.教学难点：

（1）细菌和病毒的结构特点：细菌的细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；病毒的无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

（2）细菌和病毒的分类及生活习性：细菌的分类、病毒的季节性、细菌和病毒的生命周期。

（3）细菌和病毒在自然界中的作用：细菌在分解有机物、氮循环等方面的作用，病毒在生物进化中的作用。

（4）细菌和病毒与人类生活的关系：细菌在食品制作、医药等方面的应用，病毒在疾病传播、疫苗制备等方面的应用。

（5）细菌和病毒实验操作：细菌和病毒的观察、培养、分离和鉴定等实验操作。

四、教学方法

1.讲授法：讲解细菌和病毒的基本特征、分类及生活习性，引导学生理解细菌和病毒在自然界中的作用和与人类生活的关系。

2.实验法：组织学生进行细菌和病毒的观察、培养、分离和鉴定等实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论细菌和病毒的应用，以及细菌和病毒与人类生活的关系，提高学生的思考和表达能力。

4.案例分析法：通过分析典型病例，使学生了解细菌和病毒在疾病传播、疫苗制备等方面的应用，提高学生的实际应用能力。

5.启发式教学：设置疑问，引导学生主动探究细菌和病毒的知识，培养学生的自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、试管、培养皿、消毒设备、实验试剂等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：细菌和病毒的图片、视频、动画、PPT课件、教学设计模板等。

4.教学手段：多媒体教学、网络教学、实验教学、小组合作学习、讨论交流等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《细菌和病毒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在生活中有没有遇到过食物腐败的情况？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索细菌和病毒的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细菌和病毒的基本概念。细菌是一种微生物，它们是单细胞的，没有细胞核，可以通过分裂繁殖。病毒则是一种非细胞的微生物，它们需要寄生在宿主细胞内才能繁殖。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌和病毒在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌和病毒的结构特点和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细菌和病毒相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细菌和病毒的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细菌和病毒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程