二年级下册美术教学设计第19课 巧妙的编织｜沪教版 .docx

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二年级下册美术教学设计第19课巧妙的编织｜沪教版

教学内容：

本节课为二年级下册美术课程中的第19课《巧妙的编织》。本课教学内容围绕编织艺术展开，让学生了解编织的基本概念、编织方法和编织工具，引导学生动手实践，创作出属于自己的编织作品。

教学目标：

1.让学生了解编织的基本概念和编织方法，培养学生的动手能力。

2.培养学生欣赏编织艺术，提高审美情趣。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

教学难点：

1.编织方法的掌握。

2.学生动手实践能力的培养。

教具学具准备：

1.编织工具：如钩针、棒针等。

2.编织材料：如毛线、丝线等。

3.编织作品实例。

4.学生分组准备：每组一套编织工具和材料。

教学过程：

一、导入

1.引导学生观察教室内的编织作品，让学生初步了解编织艺术。

2.提问：同学们，你们知道这些漂亮的编织作品是怎么做出来的吗？

3.导入新课：《巧妙的编织》。

二、讲解编织基本概念和编织方法

1.讲解编织的基本概念，如编织、钩针编织、棒针编织等。

2.讲解编织方法，如起针、编织、收针等。

3.示范编织过程，让学生直观了解编织方法。

三、学生动手实践

1.学生分组，每组发放一套编织工具和材料。

2.引导学生根据所学编织方法，动手实践编织作品。

3.教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的编织作品。

2.学生互评，选出最佳编织作品。

3.教师点评，给予鼓励和建议。

五、总结与拓展

1.总结本节课所学内容，强调编织方法和注意事项。

2.拓展：引导学生了解其他编织艺术，如布艺、绳编等。

板书设计：

巧妙的编织

一、编织基本概念

二、编织方法

1.起针

2.编织

3.收针

三、动手实践

四、作品展示与评价

作业设计：

1.编织一个简单的手链或戒指。

2.收集其他编织艺术作品，进行欣赏和分析。

课后反思：

本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了编织的基本概念和编织方法，培养了学生的动手能力。在教学过程中，要注意引导学生观察、发现、创新，提高学生的审美情趣。同时，注重培养学生的合作意识，提高团队协作能力。在今后的教学中，可以进一步拓展编织艺术的范畴，引入更多有趣的编织项目，激发学生的学习兴趣。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要重点关注的细节，因为它们通常是学生在学习过程中遇到的最大障碍，也是教师需要投入额外精力和创造性的地方。在本节课中，教学难点包括编织方法的掌握和学生的动手实践能力的培养。

一、编织方法的掌握

编织方法对于二年级的学生来说可能比较复杂，需要教师通过多种教学策略来帮助学生理解和掌握。以下是一些详细的补充和说明：

1.分步骤教学：将编织过程分解为几个简单的步骤，如起针、编织、收针等，每个步骤都通过清晰的示范和详细的解释来教授。这样可以帮助学生逐步建立对整个编织过程的理解。

2.使用视觉辅助材料：可以使用图解、视频或者实物模型来帮助学生更直观地理解编织方法。这些视觉辅助材料可以帮助学生更好地跟随示范，并加深对编织技巧的理解。

3.个性化指导：由于每个学生的学习速度和能力不同，教师应该提供个性化的指导，回答学生在学习过程中遇到的具体问题。可以通过小组合作或者一对一辅导来实现。

4.反复练习：编织技巧的掌握需要大量的实践。教师应该鼓励学生反复练习，并提供足够的材料和时间让学生进行实践。

二、学生的动手实践能力的培养

学生的动手实践能力是本节课的另一个教学难点，尤其是对于二年级的学生来说，他们的手指灵活性和耐心可能还不够成熟。以下是一些详细的补充和说明：

1.逐步引导：开始时，可以选择一些简单的编织项目，如手链或戒指，让学生逐步熟悉编织工具和材料。随着学生技能的提高，可以逐渐增加项目的难度。

2.鼓励创新：在实践过程中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的编织方法和材料。这样可以提高学生的学习兴趣，并帮助他们建立自信心。

3.安全教育：在进行编织实践之前，确保学生了解如何安全地使用编织工具。教师应该提供明确的指导，并监督学生的实践过程，以防止意外发生。

4.合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动，学生可以互相学习，共同解决问题。这不仅有助于提高学生的动手能力，还能培养他们的团队合作精神。

通过以上措施，教师可以帮助学生克服编织方法掌握和动手实践能力培养的难点，从而实现教学目标，让学生在编织艺术的实践中获得成功和满足感。

三、总结与反思

在课程的最后，教师应该引导学生进行总结和反思，这有助于巩固他们的学习成果，并为未来的学习提供指导。以下是对这一环节的补充和说明：

1.学生自我评价：鼓励学生评价自己在编织过程中的表现，包括他们学会了什么，遇到