Module 5 Unit 1 How many？（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册.docx

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文档外研版（三起）英语三年级上册Module5Unit1Howmany？教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：cat,dog,fish,bird,howmany,four,two。

（2）能够运用本课核心句型Howmanycats/dogs/fish/birdsdoyousee?进行问答。

2.能力目标：

（1）能够正确运用基数词four和two描述物品数量。

（2）能够借助图片和情景，用英语进行简单的交流和描述。

3.情感目标：

培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课主要讲述动物类词汇和数量词的运用。通过展示不同数量的动物图片，让学生学会用英语询问和回答动物的数量。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）掌握本课核心词汇：cat,dog,fish,bird。

（2）能够正确运用核心句型Howmanycats/dogs/fish/birdsdoyousee?进行问答。

2.难点：

（1）正确使用基数词four和two描述物品数量。

（2）在实际情景中运用所学知识进行交流和描述。

四、教具与学具准备

1.教具：

（1）多媒体课件。

（2）动物图片。

（3）数字卡片。

2.学具：

（1）学生用书。

（2）练习本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生问候，进行简单的英语交流。

（2）引导学生回顾上一课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）

（1）通过展示动物图片，引导学生猜测动物名称，激发学生的学习兴趣。

（2）教师出示数字卡片，让学生用英语表述数字，为后续学习数量词做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

（1）教师展示不同数量的动物图片，引导学生用英语询问和回答动物的数量。

（2）引导学生跟读核心词汇和句型，确保学生正确发音。

4.操练（10分钟）

（1）学生分成小组，进行角色扮演，运用核心句型进行问答。

（2）教师选取几组学生进行展示，给予表扬和鼓励。

5.巩固（10分钟）

（1）学生完成课本P33的练习题，检查学生对知识的掌握程度。

（2）教师针对学生的答案进行讲解和指导。

6.拓展（5分钟）

（1）教师出示一些动物图片，让学生用英语描述动物的数量。

（2）学生自由发挥，用英语创作小故事，描述动物的数量和特点。

六、板书设计

板书设计如下：

Module5Unit1Howmany？

Vocabulary:cat,dog,fish,bird

Sentencepattern:Howmanycats/dogs/fish/birdsdoyousee?

Numbers:four,two

七、作业设计

1.抄写本课核心词汇和句型，每个词汇和句型抄写两遍。

2.运用本课所学知识，写一篇关于动物的小短文。

八、课后反思

本节课通过展示动物图片和运用数字卡片，引导学生学会了核心词汇和句型，并能运用到实际情景中。在教学过程中，注意引导学生跟读，确保学生正确发音。在操练环节，学生能够分组进行角色扮演，提高了他们的交流和表达能力。但在拓展环节，部分学生仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣得到了激发。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。在本节课中，教具与学具的准备包括多媒体课件、动物图片和数字卡片。下面将对这三个方面进行详细的补充和说明。

一、多媒体课件

1.展示动物图片：课件中展示了不同数量的动物图片，让学生直观地了解动物的数量和特点。图片中可爱的动物形象能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易记住动物名称。

2.呈现核心句型：课件中通过动画形式呈现了核心句型Howmanycats/dogs/fish/birdsdoyousee?，让学生跟读和模仿，确保正确发音。

3.情景模拟：课件中设置了不同情景，让学生在实际情景中运用所学知识进行问答。这样可以加深学生对知识的理解和运用，提高他们的交流能力。

4.互动性强：课件中设置了互动环节，如选择题、填空题等，让学生在课堂上积极参与，检验他们对知识的掌握程度。

二、动物图片

1.图片清晰：选择的图片要清晰可见，让学生能够清楚地辨认出动物的形象。

2.图片生动：图片中的动物形象要生动可爱，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.图片数量适中：根据教学需要，选择不同数量的动物图片，让学生在观察和描述过程中，更好地理解和掌握数量词的运用。

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