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《安塞腰鼓》教学设计
《安塞腰鼓》教学设计
一、指导思想
依据《语文课程标准》及新课程理念的要求:必须面向全体学
生,使学生获得基本的语文素养.培育学生热爱祖国语文的思想感
情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语
感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字,写字能力,阅读能
精力,写作能力,口语交际能力.重视提高学生的品德修养和审美情趣,
选
学
习使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的
资
料
欢和谐发展。
迎
下
载二、设计理念
１、在诵读过程中体验情感，领悟内容，欣赏优美词语，精彩
句段，培养良好的语感。
２、体现以学生为主体的教育观念，让学生成为学习的主人。
精选名师优秀名师第1页，共8页
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让学生在教师的指导下自觉的发现问题，自主地探究问题，进而
获得结论，从中使学生主体的个性得以充分表现，能力得以有效
地培养。
３、关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇
心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、
合作、探究的学习方式。
４、尝试让学生以不同的方式品读课文，感受语言的节奏美、
诗意美、意蕴美、情趣美，以“朗读”一线贯穿，读、说、析、品、
评中，不知不觉让学生受到美的熏陶。
５、采用朗读、品、味、感知的方式，让学生在宽松、愉悦的
课堂气氛中完成本节课的学习。
三、教材分析
本课属初中语文第二册第十四课《安塞腰鼓》。这是一篇通过
对安塞腰鼓淋漓尽致的描写，歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文
章。是一曲生命与力量的赞歌。安塞腰鼓是黄土地高原的“绝活儿”，
虽不被学生所熟悉，但我们会从安塞腰鼓的舞姿和鼓声中，发现
陕北人的元气和神魂！它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当
地自然环境，地理风貌，民风民情等浑然一体。不可分离。品读
此文，必将更深切地使学生体察到我们民族性格的本色及其生命
力量之表现。
四、教学目标
１知识与技能：
⑴体含本文词语简洁有力，句子铿锵激越的特点。
⑵反复诵读，体味文章的恢宏气势，感受其中的生命律
动。
⑶说一说排比对表现文章思想感情的作用。
２解决问题
精
选⑴品味语言，理解语言中包孕的情感和深意。
学
习
资⑵体会文章表达的情感与主旨。
料
欢
迎３思想觉悟
下
载⑴通过朗读、感知、品味，促进学生理解力，感悟力，表现
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