“考场作文点题扣题技巧”教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载

“考场作文点题扣题技巧”教学设计(转载）

教学设想：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特

别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的

损失惨重。因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中

心，主要在于点题扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣

题的技巧。

教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。

教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。

教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文

教学流程：指出问题——寻找方法——强化训练

教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳

教学课时：2

教学过程：

一、由当下话题作文“辨”情况自然导入：

在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考

作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。我们

来看上次话题作文“辨”中的两个例子：

精

选

学

习病文1：能勇于面对困难，你就做到了辨。因为在困难面前，你辨清了前进的方向，

资

料

欢你选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的国家

迎

下

载体操队选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，但她却没有因此

而放弃人生，相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢地面对一切压力，最后，她成功了，

她又重新点燃了生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨，一种对人生方向正确的

辨。

（分析：本段结构是总--分--总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出

桑兰是怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点

“勾搭”一下，不能证明本段观点。）

病文2：曾经，有一种思想深深根植于人们脑里：两个重量不同的物体从同一高处

下落，重者必先落地。但伽利略对这一结论持怀疑态度，后来他多次试验证明了自己的

怀疑的正确性。但是，他的理论非但没有得到同行的认可，反而遭到了世人的鄙夷，他

也曾失落，但没有放弃。科学就是他追求的目标，不断追求真理才是他真正的人生道路。

精选名师优秀名师第1页，共10页

--------------------

学习必备欢迎下载

他以坚定的信念辨别出自己的人生道路，并用实践证明了自己的理论，是科学再向前迈

出一大步，就因为伽利略知道自己的人生道路指向了科学。

（分析：本段先摆事实，再与观点“勾搭”，摆的过程中并未体现为什么要“辨”、

怎么“辨”，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。）

小结：话题作文“辨”的审题并不