（核心素养目标）2.4 空气有质量吗 教案设计.docx

（核心素养目标）2.4空气有质量吗教案设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《科学》四年级下册第二章第四节“空气有质量吗”。本节课主要内容是通过实验和观察，让学生了解空气的质量及其相关属性。具体内容包括：

1.空气的质量：让学生了解空气是一种物质，具有质量，并能用实验证明空气的质量存在。

2.空气的密度：让学生通过实验观察，了解空气的密度与其它物质的不同，并学会用密度来描述空气的质量。

3.空气的体积：让学生通过实验测量，了解空气的体积，并学会用体积来表示空气的质量。

4.空气质量的测量：让学生了解空气质量的测量方法，并学会用空气质量指数来评价空气的质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为科学探究与创新意识。通过实验和观察，学生将能够自主探究空气的质量及其相关属性，培养他们的科学探究能力。同时，学生将能够运用所学的知识，提出新的问题，形成创新意识。在实验过程中，学生还将培养动手操作能力，提高实践与创新能力。通过小组合作，学生将学会交流与分享，培养团队协作能力。最终，学生将能够将所学知识与生活实际相结合，提高科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了物质的基本属性，如质量、体积和密度等。他们还了解了一些基本的科学实验方法，能够进行简单的观察和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对实验和观察活动比较感兴趣，因此，通过实验来探究空气的质量会激发他们的学习兴趣。学生在动手操作和观察方面有一定的能力，但可能在实验设计和问题提出方面需要指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究空气的质量时，学生可能会遇到一些困难，如难以理解空气的质量存在，以及如何准确地测量空气质量。此外，学生可能对实验操作的安全性和实验结果的准确性有一定的担忧。他们可能需要教师的指导和支持来克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备，如天平、量筒、气球等；教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版《科学》四年级下册教材；教学课件和教案。

3.信息化资源：科学实验教学视频；相关科普文章和资料。

4.教学手段：实验教学法、问题引导法、小组合作学习法、讨论交流法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“空气有质量吗”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气的图片或视频片段，让学生初步感受空气的重要性。

简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成成分和性质。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气的组成成分或性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气质量和环境保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成成分、案例分析等。

强调空气质量对生活环境的影响，鼓励学生关注环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气质量和环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普图书：空气质量和环境保护方面的科普图书，如《空气的秘密生活》、《保卫蓝天》等。

(2)科普文章：介绍空气质量和环境保护的科普文章，如《空气污染对人类健康的影响》、《我国的空气质量现状与挑战》等。

(3)视频资源：关于空气质量和环境保护的纪录片或教学视频，如《霾的真相》、《空气的质量与生活》等。

(4)网络资源：介绍空气质量和环境保护的官方网站或平台，如中