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常州市实验初级中学
“每月一课”教学设计
教学
《秃的梧桐》教研组语文
课题
研究
语文精读的导学研究执教时间2011.6.16执教者胡丹
重点
1.能读顺、读懂文章。
教学
2.能揣摩重点词句的含义并说出梧桐的形象，体会作者的感情。
目标
3.学生能领会文中蕴涵的对生命的看法。
教学1.学生通过对关键字词的感悟理解秃桐形象和作者的感情。
重点2.领会文中对生命的看法。
教学1.学生通过对关键字词的感悟理解秃桐形象和作者的感情。
难点2.领会文中对生命的看法。
教法
研读法
设计
学法
品味语言，体悟生命内涵
指导
教学过程
学习内容学生活动教师活动
一、导入看图回答图片展示（秃梧桐）
精
选师：大家认识这是什么植物吗？
学
习（梧桐）
资
料
欢这是一棵怎样的梧桐？（光秃秃的
迎
下
载梧桐）
为什么这棵梧桐会秃？今天，我们
就跟随女作家苏雪林共同走近一株“秃
的梧桐”，一探究竟。
二、走近梧桐用自己最喜欢的方式读课文，请同学们用自己最喜欢的方式读
1.圈出不会读的字。课文。
2.在文中划出这棵梧桐生在何要求：
处，有何作用。1.圈出不会读的字。
3.思考为什么这棵梧桐会秃。2.从文中找出这棵梧桐生在何
处？有什么作用？
3.思考为什么这棵梧桐会秃
呢？
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