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《认识图形》教学设计
潍坊滨海实验小学
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朱美华
精选名师优秀名师第1页，共6页
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初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆
潍坊滨海实验小学朱美华
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第四
单元。
[教材分析]
本信息窗的主要教学内容和教学重点是初步认识长方形、正方形、圆形、
三角形和平行四边形等平面图形。长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边
形的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这
些图形及其特征的基础。同时，本信息窗设计的是“牧童骑牛”的纸贴画。“美”的
感受，激起学生初步认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形的欲望，
借助寻找生活中的几何图形，进一步使学生加深对平面图形的认识与理解。
[教学目标]
1、通过操作活动认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形，知道这
精些常见的图形名称，并能正确识别这些图形。
选
学
习
资
料2、初步了解这些图形在日常生活中的应用，对学生进行安全教育。
欢
迎
下
载
3、在学习活动中，建立初步的空间感，发展形象思维。
4、在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与
同伴合作交流，发展合作意识。
[教学准备]
多媒体课件、投影仪、教具
[教学过程]
精选名师优秀名师第2页，共6页
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一、创设情境，激趣导入
1、今天，老师要带同学们去参观一个拼图展，那里有许多小朋友们做的拼
图，你们想看吗？（课件出多幅老师自己找的拼图）
2、看了这些画，你想说点什么？
3、这些画是用什么图形拼成的呢？现在就让我们来认识它们！（板课题认
识图形）
[设计意图]创设了有趣的参观情境，激发学生的学习兴趣，各种漂亮的拼图，
为学生带来的美的享受，并且为后面的学习做好铺垫，也为最后让学生自己做
拼图埋下伏笔。
二、动手实践，初步感受
1、想一想，分一分
（1）每个小组里都有一幅剪贴画（图如书
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