《〈老子〉五章》教案 .pdf

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《老子》五章

一、教学要求

1.了解老子的生平和哲学观。

2.把握《道德经》的思想内涵和艺术手法。

二、学习要点

1.老子的思想主张。

2.《老子》五章的思想内涵。

3.学习《老子》的语言、行文、修辞手法等方面的艺术特色。

三、作者生平

1．生平：

老子（约公元前600—公元前500），春秋时思想家，道家创始人。老子即老聃，姓李

名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，做过周朝“守藏室之史”（管

理藏书的史官），孔子曾向他问礼，后退隐，著《老子》。

《老子》以“道”解释宇宙万物的演变，以为“道生一，一生二，二生三，三生万物”，

“道”乃“夫莫之命（命令）而常自然”，因而“人法地，地法天，天法道，道法自然”。

“道”为客观自然规律，同时又具有“独立不改，周行而不殆”的永恒意义。《老子》书中包

括大量朴素辩证法观点，如以为一切事物均具有正反两面，“反者道之动”，并能由对立而

转化，“正复为奇，善复为妖”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为

“有”与“无”之统一，“有、无相生”，而“无”为基础，“天下万物生于有，有生于无”。

“天之道，损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有馀”；“民之饥，以其上食税之

多”；“民之轻死，以其上求生之厚”；“民不畏死，奈何以死惧之？”。

2．传说：

据传，被道教奉为太上老君的老子是彭祖的后裔，在商朝阳甲年，公神化气，老子寄胎

精

选

学于玄妙王之女理氏腹中。一天，理氏在村头的河边洗衣服，忽见上游飘下一个黄澄澄的李子。

习

资

料理氏忙用树枝将这个拳头大小的黄李子捞了上来。到了中午，理氏又热又渴，便将这个李子

欢

迎

下吃了下去。从此，理氏怀了身孕。理氏怀了81年的胎，生下一个男孩。这男孩一生下就白眉

载

白发，白白的大络腮胡子。因此，理氏给他取的名子叫“老子”。老子生下来就会说话，他

指着院子中的一棵李子树,说:“李就是我的姓”。

3．仕途之路：

老子有着满腹学问，至于活了多少岁也说不清，只知道200年后，被广纳贤才的周文王

请到朝中，委以西伯之职，主管国家存藏的竹简（相当于国家图书馆）。

武王继位后，老子负责记录朝廷朝政议论。成王执政的时候，曾派老子出使西极大

秦、竺乾等国，他到处讲学，颂扬周德。由于这位仙风道骨的长者，学识渊博，今人钦敬，

所以，各国的君主朝臣都尊称他为“古先生”。

轮到昭王执政，老子事周已近百年。料知将要干戈四起的老子，再也忍不下这尔于

我诈的争斗，于是，他辞去朝官，骑了头青牛，西出函谷关，去昆仑山隐德修行。老子经过

精选名师优秀名师第1页，共16页

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