5《鲁滨逊漂流记（节选）》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

5《鲁滨逊漂流记（节选）》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与欣赏——《鲁滨逊漂流记（节选）》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课通过阅读与欣赏《鲁滨逊漂流记（节选）》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过分析文本中的关键词语、句子和段落，帮助学生理解故事情节，提高他们的语言理解能力。同时，培养学生运用语言表达自己的观点和感受。

2.思维发展与创新：引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出独特的见解和想法。通过分析鲁滨逊的冒险经历，激发学生的创新思维，培养他们面对困难时的积极态度。

3.审美与鉴赏：通过欣赏《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇文学作品，培养学生对文学作品的审美能力，使他们能够体验到文学的魅力，提升他们的文学素养。

4.文化传承与理解：通过学习这部外国文学作品，使学生了解不同文化背景下的价值观和生活方式，培养他们的跨文化交际能力。同时，引导学生从作品中反思我国的文化传统，增强对传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事情节和人物形象。

2.分析文本中的关键词语、句子和段落，提高语言理解能力。

3.欣赏文学作品，培养审美鉴赏能力。

难点：

1.理解并把握鲁滨逊的冒险精神及其对现实生活的启示。

2.分析文本中的象征意义和深层次含义。

3.学生自主提出独特见解和想法，发展创新思维。

解决办法：

1.针对重点内容，采用讲授法、提问法等多种教学方法，引导学生深入理解故事情节和人物形象。通过分角色朗读、讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高理解能力。

2.对于难点内容，采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生从不同角度思考问题，提出独特见解。教师在旁边辅导，帮助学生突破思维瓶颈。

3.创设情境，让学生身临其境地去感受作品的美感，激发他们的创新思维。通过小组合作、课堂展示等方式，鼓励学生表达自己的观点，培养审美鉴赏能力。

4.组织课外阅读活动，引导学生拓展阅读其他外国文学作品，加深对不同文化的理解，增强跨文化交际能力。教师对学生的阅读成果进行评价和指导，提高他们的文化传承与理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：《鲁滨逊漂流记》文本电子版、相关视频资料、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法、小组合作法、课堂展示法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鲁滨逊漂流记（节选）》的第二课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在面对困境时，如何保持乐观和勇敢的态度？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《鲁滨逊漂流记》中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《鲁滨逊漂流记》这部作品的基本情节。鲁滨逊是一个商人，他的船只失事后被困在一个荒岛上。他在岛上经历了许多困难，但他始终坚持乐观和勇敢的态度，最终成功获救。

2.案例分析：接下来，我们来看一下鲁滨逊在荒岛上是如何解决问题的。这个案例展示了他在困境中的智慧和勇气，以及他如何利用有限的资源来生存下去。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鲁滨逊的乐观精神和勇敢态度这两个重点。对于如何保持乐观和勇敢的态度这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乐观勇敢态度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示在困境中如何保持乐观和勇敢的态度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在现实生活中保持乐观和勇敢的态度”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《鲁滨逊漂流记（节选）》中的乐观精神和勇