Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section A 3a-3c(教学设计）2023-2024学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c(教学设计）2023-2024学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c(教学设计）2023-2024学年人教版八年级英语下册

教材分析

《2023-2024学年人教版八年级英语下册》Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c，主要围绕青春期的烦恼和解决方法展开。本节课将引导学生通过阅读理解，学会如何与父母沟通，并寻求解决问题的途径。

课程基本信息：

1.学科：英语

2.年级：八年级

3.课时：2课时

4.教学目标：

（1）能够理解文章大意，把握文章主题；

（2）能够运用所学知识，进行日常交流与表达；

（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；

（4）引导学生学会与父母沟通，处理青春期烦恼。

教学内容：

1.教学重点：掌握文章主要内容，理解青春期的烦恼及解决方法；

2.教学难点：能够运用所学知识，进行实际交流与表达。

教学过程：

1.导入：通过谈论青春期的趣事，引起学生对主题的兴趣；

2.阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习；

3.课堂讨论：分组讨论文章主题，分享自己的感受和经历；

4.情景模拟：分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景；

5.总结与反思：学生总结课堂收获，教师进行点评。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现；

2.阅读理解：评估学生的阅读练习成果；

3.情景模拟：评价学生在角色扮演中的表现。

教学资源：

1.教材：2023-2024学年人教版八年级英语下册；

2.辅助材料：相关阅读文章、图片、视频等。

核心素养目标

本节课旨在通过阅读理解、课堂讨论和情景模拟等形式，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读文章，提高学生的词汇、语法和阅读理解能力，使其能够运用所学知识进行日常交流与表达。

2.文化意识：通过讨论和分享，使学生了解不同文化背景下的青春期烦恼及解决方法，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章内容，培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主阅读、讨论和实践活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了人教版八年级英语下册的前几个单元，掌握了与本节课相关的基础词汇和语法知识，如青春期的相关词汇（如：puberty,emotion,problem等）、情态动词（如：can,may等）的用法等。同时，学生也在之前的课程中进行过类似的阅读理解和课堂讨论，具备一定的阅读和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与自身生活贴近的话题较感兴趣，如青春期的烦恼、友谊等。在学习能力方面，大部分学生具备独立阅读理解文章的能力，能够完成相关的练习。在学习风格上，部分学生喜欢合作学习，愿意在小组讨论中分享自己的想法；而另一部分学生则更偏好自主学习，喜欢通过独立思考解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和掌握本节课内容方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对文章中的一些复杂句子结构和词汇理解存在困难，影响对文章主旨的把握；

（2）学生在进行角色扮演时，可能存在表达不自然、语法错误等问题；

（3）对于如何与父母沟通、处理青春期烦恼等话题，部分学生可能感到困惑，不知道如何表达自己的观点和感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对文章中的重点词汇、语法和句型进行讲解，帮助学生掌握基本知识。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如阅读理解、小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与课堂活动，提高实际运用英语的能力。

-合作学习：鼓励学生分组进行讨论和实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，锻炼口语表达能力和交际能力。

-小组讨论：学生分组讨论文章主题，分享自己的感受和经历，培养批判性思维和创造性思维。

-读后写作：学生根据文章内容，撰写一篇关于如何与父母沟通的文章，提高写作能力。

-课堂展示：学生分组进行课堂展示，分享自己的观点和见解，提高公共演讲能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教