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4No.4
20098JournalofTianjinAcademyofEducationalcienceAug.2009
,
(文山师范高等专科学校,云南文山663000)
[]幼小衔接问题受到世界各国的普遍重视,德国的哈克教授研究指出,幼小衔接过程中主要在着学习
方式、行为规范、社会结构、学习环境等六个方面的断层问题,对幼小衔接工作的开展具有很强的理论指导意义。
而法国采取了一系列措施:幼儿园附设于小学中、科学划分母育学校和小学的学习阶段、统一母育学校与小学的
监督视导工作、母育学校教师与初等教育教师接受同样的培训、增加男性教师比重等来解决幼小断层问题,并取
得了显著的成效,文章对这些措施进行了系统的分析,望对我国幼小断层问题的解决提供借鉴。
[]幼小断层理论;法国;幼小衔接
[]G512.3[]A[]1617-2277-(2009)04-0055-02
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一、幼小断层问题的表现“”,
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二、法国解决幼小断层问题的措施、
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