统编版四下8 千年梦圆在今朝（教案含反思）.docx

统编版四下8千年梦圆在今朝（教案含反思）

主备人

备课成员

教材分析

本课《千年梦圆在今朝》是人教版四年级下册语文第21课的内容。课文讲述了中华民族几千年的航天梦，以及现代中国航天事业的发展和成就。本课旨在让学生了解中国航天事业的发展历程，感受中国航天人的伟大精神，培养学生的民族自豪感和爱国情感。

课文内容具体、生动，语言优美，富有诗意。通过本课的学习，学生可以进一步培养阅读兴趣，提高朗读和理解能力。同时，课文中所涉及到的航天知识也能拓宽学生的视野，激发他们对科学的热爱和探索精神。

核心素养目标

本课的核心素养目标分为三个方面：语言素养、思维素养和情感素养。

1.语言素养：通过本课的学习，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中富有诗意的语言表达，提高语文阅读能力。

2.思维素养：通过分析课文内容，学生能够理解航天事业的发展过程，学会提取关键信息，运用逻辑思维进行分析和推理，提高思维的敏捷性和灵活性。

3.情感素养：通过学习课文，学生能够感受中国航天人的伟大精神，培养民族自豪感和爱国情感，学会用积极向上的态度面对困难和挑战，培养坚韧不拔的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：理解课文内容，掌握课文中涉及到的航天知识，如火箭、卫星、载人航天等。

（2）技能重点：培养学生正确流利、有感情地朗读课文的能力；培养学生提取关键信息、运用逻辑思维进行分析和推理的能力。

（3）情感重点：感受中国航天人的伟大精神，培养学生的民族自豪感和爱国情感。

2.教学难点

（1）难点一：航天知识的理解。由于学生对航天领域的了解有限，可能对课文中的火箭、卫星等航天概念难以理解。教师可以通过图片、视频等直观教具，以及生动的讲解，帮助学生形象地理解航天知识。

（2）难点二：课文朗读与情感把握。课文中的一些语句较难朗读，且情感丰富。教师可以引导学生通过反复朗读、体会语句中的情感，培养学生的朗读能力和情感表达能力。

（3）难点三：课文内容与实际生活的联系。学生可能难以将课文中的航天成就与自己的生活实际联系起来。教师可以举例说明航天事业对人们生活的影响，如卫星通信、导航等，帮助学生认识到航天事业的重要性。

（4）难点四：课文中的抽象概念和象征意义。如“千年梦圆在今朝”的象征意义。教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生理解这些概念的内涵，提高学生的抽象思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

(1)讲授法：在课堂上，教师通过生动的语言、形象的比喻和有趣的故事，向学生传授航天知识，激发学生的学习兴趣。

(2)互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的思维能力和团队合作精神。

(3)情境教学法：教师通过创设情境，如角色扮演、模拟实验等，让学生身临其境地感受航天事业的发展，提高学生的情感体验。

(4)案例研究法：教师提供一些实际的航天案例，让学生分析、思考，培养学生的问题解决能力和实践能力。

2.教学活动设计

(1)导入环节：教师播放一段中国航天事业的发展历程视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

(2)讲课环节：教师通过讲授法，向学生介绍课文中涉及的航天知识，如火箭、卫星等。

(3)互动环节：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和团队合作精神。

(4)情境教学环节：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验航天员的艰辛与荣耀，培养学生的情感体验。

(5)案例研究环节：教师提供一些实际的航天案例，让学生进行分析、思考，培养学生的问题解决能力和实践能力。

3.教学媒体和资源使用

(1)PPT：教师使用PPT展示课文内容、航天知识及相关图片，直观地呈现教学信息，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：教师播放中国航天事业的发展历程视频，让学生身临其境地感受航天事业的发展，提高学生的情感体验。

(3)在线工具：教师引导学生使用在线工具，如搜索引擎等，查找相关资料，拓宽视野，培养学生的信息素养。

(4)实物模型：教师展示一些航天器的实物模型或图片，让学生更直观地了解航天器的结构和功能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

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