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2024年幼儿园大班美术课教案《荷兰的室内》含反思
大班美术课教案《荷兰的室内》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿能大胆想象和表达自己对作品的理解,主动参加观赏活动,体验作品喧闹、欢快气氛所带来的欢乐,了解夸张、变形的表现手法,快来看看幼儿园大班美术课《荷兰的室内》含反思教案吧。
1、主动参加观赏活动,体验作品喧闹、欢快气氛所带来的欢乐。
2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。
3、了解夸张、变形的表现手法。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
1、彩色画纸、线条笔。
2、《荷兰的室内》课件。
3、在活动室内展示米罗的作品。
一、请幼儿找哈哈镜,丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。
师:老师发觉每天在自由活动的时间,总有很多小挚友喜爱去照哈哈镜,在照哈哈镜的时候,也发生了一些好玩的事情。现在我们就来照哈哈镜,看你发觉哪些好玩的事。(集中幼儿)
提问:刚才你照哈哈镜子的时候,发觉了什么好玩的事情呢?(幼:我的头变大了,腿变长了)
师:哦!你的变了!
小结:原来照哈哈镜时候,镜中的小挚友都变形了。
二、观赏《荷兰的室内》。
(一)分组观赏作品(小图),引导幼儿初步感知画面,大胆描述自己看到的东西。
师:老师打算请小挚友观赏一幅名画,观赏时你可以与旁边的好挚友一起说一说你在画中看到了什么?它们在干什么?当音乐停了,请你把手中的画轻轻地交给老师,好吗?
(出示完整图)
提问:你在画中看到了什么?它们在干什么?
(二)引导幼儿观赏画中的主体,感受夸张、变形的表现手法。
提问:
1、在这幅画中,最惹眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)
师:对了!我们一起来看看这个最惹眼的东西吧!
(局部出示)
2、你觉得它是什么?你是从哪里看出来是?/为什么说它是?
3、刚才有些小挚友说它是,跟我们平常看到的一样吗?
4、结合照哈哈镜的体验环节进行小结:
师:刚才我们在照哈哈镜的时候,镜中的小挚友变形了,画中的这个东西也变形了,有小挚友说它是,有的小挚友说它是,原来同一个变形的东西,大家想到的都会不一样。
(出示完整画)
师:在画中,还有哪些东西也变形了?
幼:变形了。
师:你们的小眼睛真厉害,发觉画中的东西都变形了。
(三)色调上的分析,提问:
1、这幅画有哪些颜色?(集体回答)
2、画面中最突出、最光明的是哪里?它是什么颜色的?
3、背景是什么颜色的?
4、这些光明、艳丽的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起,给你怎样的感觉?
小结:这些颜色搭配在一起,使画面变得更光明、欢快,充溢动感,洋溢着欢乐和喧闹的气氛。
(四)出示PPT,探讨整幅画给人的感觉。
师:画中有这么多好玩的东西,你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢?
(随音乐逐一出示动画)
故事:这是lala的房间,每天lala都喜爱趴在窗台远眺远处的景色。窗外有一条澄澈的小河,小房子屹立在绿绿葱葱的树林中,小鱼、小天鹅在河里游戏着,多么漂亮的景色呀!
这天,lala睡着了,房间里发生了一件好玩的事情!一位乐师拿着一把琴弹奏着好听的音乐,身子也随着音乐节奏扭动起来;在一边,一只小狗正味道地啃着骨头;小猫正在玩线球;小蛤蟆真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来,为苹果削皮呢!它们在房间里欢乐地跳舞、嬉戏,喧闹极了!
三、激励幼儿给作品起名字。
师:你们觉得这幅画好玩吗?请小挚友为这幅画起个好听的名字吧!
1、你是依据画的内容来起名字的。
2、你是依据自己的感受起名字的。
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