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幼儿园师德师风自查小结简短

一、自查背景

随着社会的发展，人们对教育质量的要求越来越高，特别是对幼儿园教师的师德师风提出了更高的期望。为了进一步加强我园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保幼儿园各项工作的正常开展，特进行此次师德师风自查小结。

二、自查内容

1.爱岗敬业

（1）是否忠诚于教育事业，认真履行岗位职责。

（2）是否关心幼儿成长，关注幼儿心理健康。

（3）是否积极参与幼儿园各项活动，为幼儿园发展贡献力量。

2.尊重幼儿

（1）是否平等对待每一个幼儿，关心他们的生活和学习。

（2）是否尊重幼儿的人格，注重培养幼儿的自信心和自尊心。

（3）是否及时与家长沟通，共同促进幼儿健康成长。

3.师德修养

（1）是否遵循教师职业道德规范，严于律己，以身作则。

（2）是否关注自己的言行举止，为幼儿树立良好的榜样。

（3）是否注重提高自身素质，积极参加业务学习和培训。

4.团队协作

（1）是否与同事相互尊重、相互支持，共同为幼儿创造良好的教育环境。

（2）是否积极参与教研活动，分享教育经验和资源。

（3）是否关心幼儿园整体工作，为团队发展出谋划策。

三、自查结果

经过自查，我园教师在爱岗敬业、尊重幼儿、师德修养和团队协作等方面总体表现良好，但仍存在以下不足：

1.部分教师对幼儿关爱程度不够，需要加强关注幼儿心理健康。

2.部分教师在与家长沟通方面存在不足，需要提高沟通能力和技巧。

3.少数教师在业务学习和培训方面积极性不高，需要加强自身素质的提升。

四、整改措施

1.加强师德师风教育，提高教师对职业道德的认识。

2.定期组织教师参加业务学习和培训，提高教育教学水平。

3.加强教师与家长之间的沟通，促进家园共育。

4.建立健全激励机制，鼓励教师发挥团队协作精神。

五、自查中发现的问题及原因分析

1.部分教师在教育教学过程中，对幼儿个性化需求的关注不够，原因在于教育教学观念更新不及时，未能充分认识到每个幼儿的差异性。

2.少数教师在面对幼儿家长时，沟通方式较为单一，未能做到换位思考，导致沟通效果不佳，原因在于缺乏有效的沟通技巧培训和实际经验积累。

3.教师在业务提升方面存在懈怠现象，可能与工作压力大、个人职业规划不明确等因素有关。

六、具体整改措施及实施计划

1.针对教育教学观念的更新，我园计划开展系列教育培训活动，引导教师学习先进的教育理念和教学方法，提升教师对幼儿个性化需求的识别和应对能力。

2.为提高教师与家长的沟通能力，我园将定期组织沟通技巧研讨会，通过案例分析、模拟演练等形式，提升教师的沟通水平，同时鼓励教师主动与家长交流，建立良好的家园关系。

3.对于教师业务提升懈怠问题，我园将制定合理的职业发展规划，为教师提供更多的学习和发展机会，同时通过建立激励机制，鼓励教师积极参与业务学习和自我提升。

七、预期效果

1.教师能够更加关注幼儿的个性化发展，提高教育教学质量。

2.教师与家长的沟通能力得到显著提升，家园合作更加紧密。

3.教师队伍整体素质不断提高，业务水平得到有效提升。

八、保障措施

为确保整改措施的有效实施，我园将采取以下保障措施：

1.加强组织领导，成立专门的整改小组，对整改过程进行监督和指导。

2.建立定期检查和反馈机制，对整改效果进行评估，及时调整整改策略。

3.加大资金和人力投入，为整改工作提供必要的支持和保障。

九、整改期间的教师支持与激励

1.在整改期间，为减轻教师的工作压力，我园将合理安排工作任务，避免过度加班，确保教师有充足的休息时间。

2.设立教师成长基金，对在业务学习和自我提升方面表现突出的教师给予物质和精神上的奖励，激发教师的学习热情和进取心。

3.定期举办教师心理健康讲座，提供心理咨询和支持，帮助教师缓解压力，保持良好的精神状态。

十、家园共育的加强与优化

1.增设家长开放日，鼓励家长走进幼儿园，参与幼儿的一日生活，增进家长对幼儿园教育理念和教师工作的了解。

2.建立家长委员会，定期收集家长意见和建议，及时调整教育教学策略，提高家长满意度。

3.通过家长学校、微信群等多种渠道，开展家庭教育知识宣传，提高家长的家庭教育能力。

十一、师德师风建设的长期规划

1.将师德师风建设纳入幼儿园长远发展规划，形成制度化、常态化的工作机制。

2.定期对教师进行师德师风教育培训，确保每位教师都能深刻理解并践行教师职业道德规范。

3.建立师德师风评价体系，将评价结果作为教师评优评先的重要依据。

十二、持续监督与评估

1.建立健全师德师风监督机制，鼓励教师、家长和幼儿共同参与监督，形成良好的监督氛围。

2.定期对师德师风建设整改工作进行评估，确保整改措施得到有效执行，整改效果得到持续巩固。

3.对评估中发现的新问题，要及时分析原因，制定新的整改