（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.理解敬畏生命的含义：让学生了解敬畏生命的重要性，认识到每个人的生命都是宝贵的，应该尊重和珍惜。

2.学会保护自己的生命：教育学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生在面对危险时的应变能力。

3.关爱他人生命：培养学生关爱他人生命的意识，学会尊重、关心和帮助他人。

4.热爱生活，实现人生价值：引导学生珍惜生活，积极面对挑战，努力实现自己的人生价值。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在生物课上学到的生命科学知识相联系，使学生对生命有更深入的理解。

2.与学生在公民道德课上学到的关爱他人、尊重他人的知识相联系，帮助学生更好地理解敬畏生命的意义。

3.与学生在体育课上学到的安全知识和运动技巧相联系，提高学生在实际生活中的自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：使学生树立生命至上的观念，认识到每个人的生命都是宝贵的，尊重和珍惜生命。

2.道德品质：培养学生关爱他人生命的道德品质，学会尊重、关心和帮助他人。

3.社会责任：提高学生对社会安全的关注，使学生具备基本的安全知识和自我保护能力。

4.批判性思维：引导学生对生活中的不安全因素进行批判性思考，提出改进措施。

5.自我成长：帮助学生认识到自己的价值，激发学生积极面对挑战，努力实现自己的人生目标。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对人与人之间的关系、道德规范等有了初步了解。此外，学生在生物课上已经学习了生命科学知识，对生命的起源、发展和保护有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与生活息息相关的内容较为感兴趣，特别是那些能够实际操作和体验的知识。在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够主动思考和探索。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和讨论的方式来学习，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习敬畏生命这一课时，学生们可能对生命的价值有更深入的困惑，不知道如何正确处理生命关系。此外，学生们在保护自己和他人生命方面可能缺乏实际操作经验，对如何在危险情况下进行自我保护存在疑问。因此，教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解敬畏生命的意义，并通过实践演练提高学生的自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于生命安全、自我保护的图片和视频，以及一些关于关爱他人生命的真实案例，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的急救用品，如急救包、消毒棉、绷带等，让学生在学习如何保护自己和他人的生命时进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够有足够的空间和舒适的环境。同时，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台，并确保实验操作区的安全和整洁。

5.教学工具：确保教师在教学过程中能够使用到必要的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便顺利进行课堂教学。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：为了引导学生主动参与学习和思考，可以设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和关键问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

8.反馈问卷：为了了解学生对课堂教学的反馈和意见，可以准备一份反馈问卷，让学生在课后填写，以便教师及时了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“敬畏生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能