绘画中的透视现象 （教案） 人美版（2012）美术五年级上册.docx

绘画中的透视现象（教案）人美版（2012）美术五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《绘画中的透视现象》是人美版（2012）美术五年级上册第11课的内容。本节课主要让学生了解透视的基本概念，掌握一点透视和两点透视的画法，能够运用透视知识创作出具有空间感的绘画作品。

教学重点：让学生掌握透视的基本概念和画法，能够运用透视知识进行绘画创作。

教学难点：两点透视的画法以及如何在绘画中灵活运用透视知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。通过学习透视知识，学生能够提高图像识读能力，识别和理解透视的基本元素和原理；在绘画实践中，学生运用透视知识进行创作，提高美术表现能力；在创作过程中，学生发挥想象，将透视运用到绘画作品中，培养创意实践能力；同时，学生通过学习透视的历史和背景，了解其在绘画中的文化意义，提高文化理解能力。

学情分析

考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在图像识读、美术表现、创意实践和文化理解方面已经有了一定的基础。大部分学生对绘画感兴趣，具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色进行创作。然而，学生在透视知识方面的掌握程度不一，部分学生可能对透视概念理解不深，难以运用到实际绘画中。

在知识方面，学生已掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，但透视知识相对较弱。在能力方面，学生的绘画能力、观察能力和创新能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的审美能力和团队协作精神，但在自主学习和问题解决能力方面还有待提升。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取适当的策略，如激发学生的学习兴趣、设置互动环节、鼓励学生参与等，以提高学生的学习积极性和课堂纪律。

针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在透视知识的讲解和实际操作上，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握透视原理。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，提高他们的绘画能力和创新意识。通过本节课的学习，使学生在图像识读、美术表现、创意实践和文化理解等方面得到进一步的提升。

教学资源

软硬件资源：

1.画纸、画笔、颜料等绘画材料；

2.直尺、三角板等绘图工具；

3.投影仪、电脑、投影幕布等教学设备；

4.教室内的白板和黑板。

课程平台：

1.人美版（2012）美术五年级上册教材；

2.教学PPT或教学课件；

3.网络上的透视知识相关资料（不必列出具体网址）。

信息化资源：

1.透视知识相关的视频教程；

2.优秀绘画作品的图片资料；

3.线上教学平台（如学习通、云课堂等，不必列出具体网址）。

教学手段：

1.讲授法：讲解透视的基本概念和原理；

2.示范法：演示一点透视和两点透视的画法；

3.练习法：学生动手实践，绘制透视作品；

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享创作心得；

5.评价法：学生互评、教师点评，共同提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解透视的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习透视内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确透视教学目标和透视重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保透视教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习透视的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入透视学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为透视新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解透视的基本概念和原理，结合实例帮助学生理解。

突出透视重点，强调透视难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕透视问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验透视知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对透视知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决透视问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的透视错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与透视内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导