二年级语文下册 第四单元 课文3 11 我是一只小虫子教案（pdf） 新人教版.docx

二年级语文下册第四单元课文311我是一只小虫子教案（pdf）新人教版

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备课成员

教材分析

二年级语文下册第四单元课文3《我是一只小虫子》教案，新人教版。本课是一篇富有童趣的散文诗，以第一人称讲述了小虫子的生活习性。课文语言优美，结构紧凑，通过生动形象的文字，让学生感受到小虫子的世界。本节课主要内容涉及小虫子的生活习惯、外观特征等，与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本课文的朗读和背诵，也有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读，理解课文大意，掌握重点词语和句式。

2.思维品质：培养学生独立思考、主动探究的能力，引导学生运用想象力，感受小虫子的世界。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解小虫子的生活习性和特点，培养学生关爱自然、尊重生命的意识。

4.审美情感：感受课文的语言美、形象美，培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情感。

5.自主学习能力：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，如“小虫子”、“蚂蚁”、“甲壳虫”等，需要学生掌握。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文中小虫子的生活习性、外观特征等描述，以及作者对小虫子的喜爱之情。

（3）朗读与背诵：课文语言优美，结构紧凑，学生需要通过朗读和背诵，提高语文素养。

（4）写作技巧的掌握：课文运用了拟人、比喻等修辞手法，学生需要学会运用这些手法进行写作。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与运用：部分生字词较为陌生，学生需要通过语境理解其含义，并学会运用。

（2）课文深层含义的把握：学生可能难以理解作者对小虫子的喜爱之情，以及小虫子世界的美好。

（3）朗读与背诵的技巧：学生需要掌握正确的朗读节奏、情感表达等，提高朗读与背诵的效果。

（4）写作技巧的运用：学生可能难以运用拟人、比喻等修辞手法进行写作，需要教师进行针对性指导。

（5）学生生活经验与课文内容的关联：学生可能难以将课文内容与自己的生活实际联系起来，需要教师引导学生进行思考和讨论。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动探究、积极参与，通过各种教学手段和活动，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册》第四单元课文3《我是一只小虫子》的学习资料。

2.辅助材料：

a.收集各类小虫子的图片、视频资料，以便于学生更直观地了解小虫子的外观特征和生活习性。

b.准备课文中的重点句子和段落的复印件，用于学生朗读和背诵练习。

c.提供一些简单的虫子相关科普资料，帮助学生扩展知识面。

3.实验器材：

a.准备放大镜、昆虫标本等，让学生观察小虫子的细节特征。

b.如果条件允许，可以组织户外观察活动，让学生亲自捕捉小虫子，增强实践体验。

4.教室布置：

a.将教室座位分成若干小组，便于学生进行讨论和合作学习。

b.在教室内设置一个“小虫子世界”主题展示区，展示学生收集的小虫子图片、标本等。

c.在教室墙壁上贴上与小虫子相关的海报或图片，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：

a.准备投影仪、音响等设备，用于播放图片、视频等多媒体资源。

b.使用教学互动软件，如白板、答题器等，增加课堂互动性和趣味性。

6.学习评价工具：

a.准备学生表现评价表，用于记录学生在课堂上的参与程度、表现优异等方面。

b.设计课后作业，如小虫子观察日记、小虫子故事续写等，用于检验学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我是一只小虫子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小虫子的生活习性和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小虫子知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小虫子世界。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小虫子知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小虫子的生活习性和特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。