2024-2025学年高中物理 第五章 交变电流 1 交变电流（3）教案 新人教版选修3-2.docx

2024-2025学年高中物理第五章交变电流1交变电流（3）教案新人教版选修3-2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理-交变电流（3）

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解交变电流的产生和描述方法。

2.掌握交变电流的最大值、有效值、频率和周期等基本概念。

3.学会用交流电表测量交变电流的基本参数。

三、教学内容

1.交变电流的产生：通过示波器观察交变电流波形，了解交变电流的产生原理。

2.交变电流的描述：学习用最大值、有效值、频率和周期等物理量描述交变电流。

3.交变电流的测量：学会使用交流电表测量交变电流的最大值、有效值、频率和周期。

四、教学过程

1.导入：通过复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.新课讲解：讲解交变电流的产生和描述方法，并通过示波器演示交变电流波形。

3.课堂互动：让学生分组讨论交变电流的测量方法，并分享讨论结果。

4.实操演示：教师演示如何使用交流电表测量交变电流的基本参数。

5.练习与总结：学生完成课后练习，教师对本节课内容进行总结。

五、教学评价

1.课后作业：布置有关交变电流的练习题，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，了解学生的学习情况。

六、教学资源

1.示波器：用于展示交变电流波形。

2.交流电表：用于测量交变电流的基本参数。

3.教学PPT：展示交变电流的相关知识点和示例。

七、教学注意事项

1.确保学生了解交变电流的产生原理和描述方法。

2.强调交变电流测量方法的重要性，并指导学生正确使用交流电表。

3.关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的学习兴趣和效果。

核心素养目标

1.物理观念：通过观察交变电流波形，让学生建立交变电流的概念，理解交变电流与直流电的区别。

2.科学思维：培养学生运用物理规律分析问题、解决问题的能力，学会用最大值、有效值、频率和周期等物理量描述交变电流。

3.实验操作：培养学生动手操作能力，学会使用交流电表测量交变电流的基本参数，提高学生实验技能。

4.科学态度与责任：培养学生对物理实验的兴趣，注重实验数据的准确性，培养学生严谨的科学态度和责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-交变电流的产生原理

-交变电流的基本描述方法（最大值、有效值、频率、周期）

-交流电表的使用方法

2.难点：

-交变电流波形的理解与识别

-交变电流有效值与最大值之间的关系

-交流电表操作的精准性

3.解决办法：

-利用示波器展示交变电流波形，通过直观的图像帮助学生理解交变电流的产生原理。

-通过实际操作交流电表，结合理论知识讲解，让学生在实践中掌握交流电表的使用方法。

-通过数学推导和实例分析，解释有效值与最大值之间的关系，帮助学生理解并掌握这一概念。

-设计动手实验环节，让学生亲自动手操作，教师巡回指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题，提高学生的实验技能。

-提供充足的练习题，让学生在课后巩固所学知识，加强理论与实践的结合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-示波器

-交流电表

-实验桌椅

-电源

2.课程平台：

-学校教学平台

-物理教学管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-交变电流相关视频资料

-在线习题库

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验操作法

-小组讨论法

-练习法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交变电流（3）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交流电的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交流电的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交变电流的基本概念。交变电流是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交变电流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交变电流的最大值、有效值、频率和周期这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交变电流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交变电流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们