（核心素养目标）2.2 呼吸与健康生活 教案设计.docx

（核心素养目标）2.2呼吸与健康生活教案设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第四章“人体生理活动”，具体为第二节“呼吸与健康生活”。课程内容包括：1）理解呼吸作用的定义和意义；2）掌握呼吸系统的组成和功能；3）了解健康生活方式对呼吸系统的影响；4）学会通过日常观察来评估自己的呼吸健康状况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞呼吸的基本概念，本节课将在此基础上，进一步学习人体呼吸系统的组成和功能，以及健康生活方式对呼吸系统的影响。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新的学习内容相结合，形成更加系统的人体生理知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）生命观念的建立，使学生理解呼吸作用是生命活动的基本特征之一；2）科学思维的培养，通过观察和分析，使学生能够运用生物学知识解释呼吸作用在人体中的具体过程；3）科学探究的能力，通过小组讨论和实验设计，培养学生的合作精神和实践操作能力；4）健康生活方式的认同，使学生认识到健康生活方式对呼吸系统健康的重要性，并能够在日常生活中践行。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）呼吸作用的定义和意义：理解呼吸作用是生命活动的基本特征之一，能够解释呼吸作用在人体中的具体过程。

（2）呼吸系统的组成和功能：掌握呼吸道、肺等呼吸系统的组成，了解它们的功能和作用。

（3）健康生活方式对呼吸系统的影响：认识到健康生活方式对呼吸系统健康的重要性，并能够在日常生活中践行。

（4）评估自己的呼吸健康状况：学会通过日常观察来评估自己的呼吸健康状况，为改善呼吸健康提供依据。

2.教学难点

（1）呼吸作用在人体中的具体过程：学生难以理解呼吸作用如何进行，以及它在人体中的重要性。

（2）呼吸系统的组成和功能：学生对呼吸道、肺等呼吸系统的组成和功能的理解不够深入，难以将其应用于实际生活中。

（3）健康生活方式的践行：学生难以将理论知识转化为实际行动，需要在教学中引导学生参与实践活动，培养良好的生活习惯。

（4）评估自己的呼吸健康状况：学生缺乏评估呼吸健康状况的方法和技巧，需要教师进行指导和训练。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握呼吸作用的定义和意义、呼吸系统的组成和功能等核心知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对健康生活方式的理解和实践经验，促进学生之间的交流和思考。

3.实验法：安排学生进行呼吸实验，观察和记录实验结果，加深对呼吸作用过程的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示呼吸系统的组成和功能，生动形象地帮助学生理解和记忆。

2.教学软件：运用生物学教学软件，模拟呼吸作用的过程，让学生直观地感受和理解呼吸作用的原理。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关健康生活方式的信息和案例，拓宽知识视野，增强学习的实践意义。

4.实践活动：组织学生参与制作健康宣传海报、编写健康生活手册等实践活动，将理论知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力。

5.评估工具：使用呼吸健康状况评估表，帮助学生了解自己的呼吸健康状况，为制定健康生活计划提供依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解呼吸作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习呼吸作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确呼吸作用教学目标和呼吸作用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保呼吸作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习呼吸作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入呼吸作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为呼吸作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解呼吸作用的定义和意义，结合实例帮助学生理解。

突出呼吸作用重点，强调呼吸作用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕呼吸作用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验呼吸作用知识的应用，提高实践能力。

在呼吸作用新课呈现结束后，对呼吸作用知识点进行梳理和总结。

强调呼吸作用的重点和难点，帮助学生形