内蒙古开鲁县高中生物 第一章 走近细胞 1.1 从生物圈到细胞说课稿 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——走近细胞

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-理解生物圈的概念及其与细胞的关系

-掌握细胞是生命的基本单位的证据和意义

-了解细胞的结构和功能

-探索科学家对细胞的研究历程

2.教学目标：

-学生能够描述生物圈的范围，说明生物圈与细胞的关系

-学生能够列举细胞是生命的基本单位的证据，并理解其意义

-学生能够识别并描述细胞的主要结构，了解其功能

-学生能够概述科学家对细胞的研究历程，感悟科学探索的精神

三、教学过程

1.导入：通过多媒体展示生物圈的图片，引导学生思考生物圈的范围和组成，激发学生的兴趣

2.新课导入：介绍细胞的概念，引导学生理解细胞是生命的基本单位

3.课堂讲解：详细讲解细胞的结构和功能，结合实物模型或图片进行展示

4.案例分析：分享科学家对细胞的研究历程，让学生了解科学探索的过程和方法

5.课堂讨论：分组讨论细胞的重要性和生物圈与细胞的关系，引导学生思考并表达自己的观点

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点

7.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识

四、教学方法和手段

1.讲授法：通过讲解细胞的结构和功能，引导学生理解和掌握相关知识

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示生物圈的图片和细胞模型，增强学生的直观感受和理解

3.案例分析法：通过分享科学家对细胞的研究历程，培养学生的科学思维和探索精神

4.讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力

五、教学评价

1.课堂问答：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况

2.作业批改：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识

3.课后访谈：与学生家长沟通，了解学生对课堂内容的反馈和进展

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生形成“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解生物圈与细胞的关系，认识到细胞在生命活动中的重要性。

2.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，通过探索科学家对细胞的研究历程，培养学生的好奇心、批判性和创新精神。

3.科学探究：通过观察细胞模型、讨论细胞结构和功能，培养学生进行观察、实验和合作交流的能力，提高学生的科学探究素养。

4.社会责任：使学生认识到生物学在生活和社会发展中的重要性，感悟科学探索的精神，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了生物学的基本概念，对生命现象有了一定的了解。他们可能已经接触过细胞的基本概念，但深入理解细胞的结构和功能，以及生物圈与细胞的关系可能仍有困难。

2.学习兴趣：学生可能对生动有趣的生物现象和实验感兴趣，对细胞的微观结构和功能有一定的好奇心。他们可能对科学家探索细胞的历史故事感兴趣，希望通过案例学习来提高学习的积极性。

3.学习能力和风格：学生的学习能力参差不齐，有的学生可能具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力，而有的学生可能更擅长通过观察和实验来学习。他们的学习风格也各有不同，有的可能喜欢通过阅读理解，有的可能更喜欢通过讨论和实践活动来学习。

4.困难和挑战：学生在理解细胞的复杂结构和功能方面可能存在困难，特别是对于微观世界的理解可能需要借助模型和实验来辅助。此外，学生可能对科学家探索细胞的历史故事不够了解，需要通过具体的案例来激发他们的学习兴趣和科学探究精神。同时，如何将细胞的结构和功能与生物圈的概念联系起来，可能也需要教师的引导和启发。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解细胞的结构和功能，引导学生理解和掌握相关知识。在讲授过程中，注意使用生动的例子和实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讨论法：分组讨论细胞的重要性和生物圈与细胞的关系，引导学生思考并表达自己的观点。通过讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

-案例分析法：分享科学家对细胞的研究历程，让学生了解科学探索的过程和方法。通过案例分析，培养学生的科学思维和探索精神。

-实验法：组织学生进行细胞模型制作或观察细胞的实验，让学生亲身体验和观察细胞的特点和功能。通过实验，培养学生的观察能力和实践能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用多媒体展示生物圈的图片和细胞模型，增强学生的直观感受和理解。通过动画和互动演示，使抽象的概念更直观、更易于理解。

-教学软件：利用教学软件进行课堂演示和互动，提高教学效果和效率。软件可以提供丰富的教学资源和测试题，帮助学生巩固所学知识。

-网络资源：利用网络资源提供相关的学习资料和视频，拓宽学生的知识视野。通