人教部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》精品课件.pptx

;新课导入;新课导入;整体感知;整体感知——学习目标;;;;整体感知——我会写;整体感知——书写指导;朗读课文，掌握文章大意，了解故事情节，并完成以下任务：

1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?

2.课文可以分成几部分？怎样划分？

;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究——朗读全文;深入探究——梳理故事情节;深入探究——情感变化;深入探究——情感变化;深入探究——情感变化;深入探究——情感变化;深入探究——合作探究;深入探究——合作探究;深入探究——用词语讲故事;课堂小结;同学们，我们在生活中随时都可能遇到一些坏事，是伤心难过、不停抱怨，还是想出办法，解决问题，让坏事变成好事？这完全取决于我们自己。;拓展延伸;关于思考的名言;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业;;;第1课时;大家好，我叫玲玲，我喜欢画画！;玲;端详评奖报纸另外催一催来不及懒洋洋并且糟了不肯弄脏拿起一幅画;（1）归类识记;（2）看图识记：;看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？选一选，填一填。;借助三幅图画，用上“得意、伤心、满意”等词语概括课文的主要内容。;文中哪些语句写出了玲玲心情的变化？找出来画上“”。;玲玲的心情为什么有这样的变化呢？;当你得到老师或爸爸妈妈的表扬时，你的心情是怎样的？你还遇到过哪些让你得意的事？;就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。;玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。;看图思考：画上弄脏的地方和小狗有什么联系？;比较观察：你有什么发现？;;抄写词语

一幅画评比报纸电报;再读课文，看一看：当玲玲遇到问题时，爸爸是怎样帮助玲玲的呢？;玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么？分角色朗读课文第4～6自然段，把他们的对话用横线画出来。;读课文第7自然段，看看爸爸是怎样说的呢？;在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，你能想出其他好办法吗？;读课文第8～9自然段，理解爸爸的话。;在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？;你觉得这是一位怎样的爸爸？;;回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。;端详