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;新课导入;新课导入——睡着的妈妈也很美;整体感知;整体感知——学习目标;整体感知——作家作品;;;整体感知——我会读;整体感知——我会写;整体感知——书写指导;朗读课文，掌握文章大意，
了解“睡梦中的妈妈”是什么样子的，
体会孩子与妈妈间的真挚情感。
;深入探究;深入探究;深入探究;学习带“的”字的短语。;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究——小组合作;深入探究——品味语言;深入探究——写作借鉴;课堂小结;我们通过本课的学习，明白了妈妈也有累的时候，也需要我们关心，我们享受着妈妈无私的爱，也要学会去爱妈妈。;拓展延伸;描写母爱的句子;描写母爱的句子;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业——课堂练习;布置作业;你看过家人睡觉的样子吗？请说一说。;;;第1课时;第1课时;哄睡先后睡梦紧闭红润等会儿呼吸发卡粘住汗珠额头沙发乏了;动作二：请同学们一起做吸气、呼气的动作。
（）;（3）实物演示识记;（4）字谜识字;读长句子;自由朗读课文第1自然段，联系生活实际说一说：小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的呢？;再读课文第2～4自然段，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。;比较观察：你有什么发现？;抄写词语
哄人圆脸脸色
洗脸低沉沉船;哄人圆脸脸色
洗脸低沉沉船;自由读第2自然段，思考：睡梦中的妈妈是什么样的？;看课文插图，你从哪里感受到妈妈真美丽？;读一读，照样子说一说，看谁说得多。;比较读，你发现了什么？;睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。;自由读第3自然段，思考：睡梦中的妈妈是美丽的，还是什么样子的？;想象一下睡梦中的妈妈在微笑，她会想些什么呢？;“我”为什么想到妈妈在梦中又想好了一个故事呢？;自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈既美丽又温柔，还会是什么样子的？;思考：读到哪些地方，你觉得妈妈好累？;课文的第2～4自然段有哪些相似的地方？;你看过家??睡觉的样子吗？仿照句子说一说。;;制作一张贺卡，夸夸自己的家人，写上几句祝福的话吧！;妈妈睡了
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