Unit1 Whats he like？第1课时（教学设计）人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？第1课时（教学设计）人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教PEP版英语五年级上册Unit1Whatshelike？第1课时。本课时主要学习以下内容：

1.词汇：teacher,tall,short,kind,strict,quiet,noisy,funny,clever,friendly,mean,interesting。

2.句型：Whatshe/shelike?He/Sheis...He/Sheistall/short/kind/strict/quiet/noisy/funny/clever/friendly/mean/interesting.

3.语法：一般现在时。

4.功能：询问并描述人物的特点。

5.话题：人物特点。

本节课通过学习这些内容，让学生能够运用所学词汇和句型描述人物的特点，提高学生的语言表达能力和交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质和学习策略三个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课的新词汇和句型，提高学生的语言表达能力和交际能力，使学生能够运用所学知识描述人物的特点。

2.思维品质：通过描述不同人物的特点，培养学生的观察力和想象力，提高学生的思维品质。

3.学习策略：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生主动参与、积极合作的学习策略，提高学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-新词汇的学习和运用。

-一般现在时的语法结构。

-描述人物特点的表达方式。

2.难点：

-词汇的准确发音和拼写。

-一般现在时的正确使用。

-灵活运用句型描述不同人物的特点。

3.解决办法：

-通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆新词汇。

-采用情景模拟、角色扮演等方式让学生在实际语境中运用一般现在时。

-提供丰富的语言输入，如例句、故事等，帮助学生理解描述人物特点的表达方式。

-针对难点词汇和句型进行反复练习，确保学生能够准确掌握。

-鼓励学生在小组合作中相互交流和纠正，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪或白板

-电脑及多媒体教学软件

-录音机及磁带或CD

-教学挂图或图片

2.课程平台：

-英语学习网站

-在线教育平台

3.信息化资源：

-英语学习应用程序

-英语学习视频或音频资料

-电子书籍和电子教材

4.教学手段：

-小组合作

-角色扮演

-情景模拟

-任务型教学

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解新课题，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。

以Unit1Whatshelike？第1课时为例，课前探索阶段，教师可以发布预习资料，如PPT、视频等，引导学生自主学习新词汇和句型。课中强化技能阶段，教师通过讲解一般现在时的语法结构和描述人物特点的表达方式，组织角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。课后拓展应用阶段，教师布置相关作业，提供拓展资源，鼓励学生进一步学习和思考，提高语言运用能力。

知识点梳理

1.词汇：

-teacher,tall,short,kind,strict,quiet,noisy,funny,clever,friendly,mean,interesting

-描述人物特点的词汇

2.句型：

-Whatshe/shelike?

-He/Sheis...

-He/Sheistall/short/kind/strict/quiet/noisy/funny/clever/friendly/mean/interesting

-询问和描述人物特点的句型

3.语法：

-一般现在