2024-2025学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第3课 中东问题的由来与发展（1）教学教案 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第3课中东问题的由来与发展（1）教学教案新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于中东问题的由来与发展。我们将深入研究中东地区的历史背景，探讨民族矛盾、宗教文化差异、领土纷争等因素如何导致中东问题的产生和发展。同时，我们还将分析大国干预、以色列和巴勒斯坦之间的冲突等关键事件，以及它们对中东地区稳定和全球政治的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对历史事件的理解和分析能力上。学生需要具备一定的历史背景知识，了解中东地区的历史发展脉络，以及国际关系中的一些基本概念和原理。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解中东问题的复杂性和敏感性，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

本节课的教学内容与新人教版选修3中的第五单元烽火连绵的局部战争第3课中东问题的由来与发展（1）相对应。我们将结合教材中的知识点，通过生动的案例和实际事件，引导学生深入思考和探讨中东问题的起源和发展，以及它对全球政治的影响。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解中东问题的复杂性，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕historicalthinking,culturalunderstanding,andglobalawareness展开。

1.HistoricalThinking:学生通过分析中东问题的历史背景和发展过程，培养对历史事件的批判性思考和理解能力。他们能够从多个角度和立场分析问题，形成对历史事件的全面理解。

2.CulturalUnderstanding:学生通过研究中东地区的宗教文化差异和民族矛盾，提高对不同文化和宗教的理解和尊重。他们能够认识到文化差异的存在，学会从文化角度分析问题，培养跨文化交流的能力。

3.GlobalAwareness:学生通过了解中东问题对全球政治的影响，提高对国际事务的关注和理解能力。他们能够认识到全球化的背景下，中东问题对国际政治格局的重要性，培养全球公民的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是中东问题的由来与发展，以及它对全球政治的影响。重点包括以下几个方面：

（1）中东问题的历史背景：学生需要了解中东地区的历史发展脉络，包括民族矛盾、宗教文化差异、领土纷争等因素。

（2）大国干预：学生需要了解大国在中东问题中的角色和影响，包括美国、苏联、以色列、巴勒斯坦等国家的立场和行动。

（3）关键事件分析：学生需要分析中东问题发展过程中的关键事件，如以色列建国、六日战争、CampDavid协议、Intifadas等。

（4）中东问题的影响：学生需要了解中东问题对全球政治格局的影响，包括恐怖主义、石油危机、国际关系等。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对中东问题复杂性的理解和分析。具体包括以下几个方面：

（1）历史背景的复杂性：中东地区的历史背景涉及到多个民族、宗教和领土问题，学生需要具备对这些因素的全面理解和分析能力。

（2）大国干预的影响：大国在中东问题中的角色和干预方式复杂多样，学生需要能够理解和分析不同国家立场和行动的背后原因。

（3）关键事件的理解：中东问题发展过程中的关键事件涉及到复杂的国际关系和政治斗争，学生需要具备对这些事件的理解和分析能力。

（4）中东问题对全球政治的影响：学生需要能够理解和分析中东问题对全球政治格局的影响，包括恐怖主义、石油危机等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过多媒体资料和实际案例，生动展示中东问题的复杂性和敏感性，帮助学生形成直观的认识。

（2）引导学生进行小组讨论和分析，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

（3）提供相关的历史资料和学术研究，引导学生进行深入阅读和研究，帮助他们更好地理解中东问题的复杂性。

（4）组织学生进行角色扮演和模拟谈判，让他们亲身体验中东问题的复杂性和解决难题的挑战性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述中东问题的历史背景、关键事件和影响，引导学生了解和掌握相关知识。结合生动的案例和实际事件，激发学生的兴趣和思考能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，增加课堂的互动性。

3.案例分析法：提供具体的中东问题案例，让学生进行深入分析和研究，提高他们的历史思维能力和解决问题的能力。通过案例分析，让学生更好地理解中东问题的复杂性和敏感性。

教学手段：

1.多媒体演示：利