2024秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气教案（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024秋九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题3《制取氧气教案（新版）》新人教版。具体内容包括：

1.学习实验室制取氧气的原理和方法，理解分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质的反应过程。

2.掌握收集氧气的方法，如排水法、向上排空气法等，并了解各种方法的适用条件。

3.学习氧气的性质，如助燃性、氧化性等，并通过实验现象加深对氧气性质的理解。

4.培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力，提高学生的实验技能和科学素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾九年级上册第一单元《物质的变化》中关于化学反应的基本概念，为本节课制取氧气的反应原理奠定基础。

2.利用八年级下册《空气与生命》单元中关于空气中各成分的知识，引导学生了解氧气的来源和性质。

3.结合七年级下册《简单化合物》单元中关于过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质的知识，为本节课制取氧气的方法提供理论支持。

4.运用学生已学的实验操作技能，如使用酒精灯、试管、导管等仪器，进行氧气制取和收集的实验操作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验探究制取氧气的原理和方法，提高学生的问题提出、方案设计、实验操作、结果分析和结论总结等方面的能力。

2.科学思维能力：通过学习氧气的性质，培养学生的分类、比较、归纳和演绎等思维方法，提高学生的逻辑思维和科学推理能力。

3.实验操作能力：熟练掌握实验室制取氧气的操作步骤，提高学生的实验技能和安全意识。

4.科学态度与价值观：通过实验和观察，使学生认识到氧气在自然界和生活中的重要作用，培养学生的环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验室制取氧气的原理和方法。

2.收集氧气的方法和适用条件。

3.氧气的性质及其在实验中的表现。

难点：

1.理解分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质的反应过程。

2.掌握氧气的实验室制法和收集技巧。

3.实验操作的安全性和准确性。

解决办法：

1.通过动画演示和实验操作，直观展示反应过程，帮助学生理解制氧气的原理。

2.分组讨论和实验，让学生在实践中掌握收集氧气的方法和技巧。

3.以问题为导向，引导学生观察实验现象，分析氧气性质，突破理解难点。

4.教师示范操作，强调实验注意事项，学生在指导下进行练习，提高实验操作的准确性和安全性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题3《制取氧气教案（新版）》新人教版教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如实验室制取氧气的原理和操作步骤的图片、氧气收集方法的示意图、氧气性质的实验视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验室制取氧气的实验器材，包括过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质，以及试管、酒精灯、导管、集气瓶等实验仪器。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免实验中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在实验操作区，确保每个实验小组都有足够的实验空间和操作位置，以便学生能够顺利进行实验操作。

5.安全器材：准备灭火器、急救箱等安全器材，并确保其位置易于取用。同时，向学生讲解实验中的安全注意事项，如佩戴防护眼镜、手套等，以确保实验过程的安全性。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和实验操作的演示。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过实验、观察、讨论等方式进行学习，提高学生的参与度和学习效果。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学和实验操作的评价和建议，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实验操作视频、反应原理图解等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制取氧气”的原理和方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制氧气的原理和方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至