2024-2025学年高中语文 第六课 第3节 淡妆浓抹总相宜--语言的色彩教案2 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第六课第3节淡妆浓抹总相宜--语言的色彩教案2新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《语言文字应用》选修课程中的第六课第三节“淡妆浓抹总相宜--语言的色彩”。本节内容主要涉及语言的色彩在实际应用中的作用和技巧，包括词语的选择、句式的运用以及修辞手法的运用等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在高中语文基础知识方面。学生需要具备一定的词汇量和语言表达能力，了解常见的修辞手法和句式结构。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解语言的色彩，并学会在实际写作和口语表达中运用相关技巧，提高表达效果。

本节课的教学内容与课本紧密关联，通过讲解和练习，使学生掌握语言的色彩运用，提升语文素养。同时，教学设计将充分考虑学生的实际需求和接受能力，注重培养学生的动手能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的语言运用能力、思维品质和文化自信。通过学习语言的色彩运用，使学生能够准确把握词语、句式和修辞手法，提高写作和口语表达能力，培养良好的语言运用习惯。同时，通过分析课本中的实例，引导学生深入理解语言的色彩，培养学生的思维品质，提升学生的文学鉴赏能力。此外，通过本节课的学习，使学生更加热爱我国的语言文字，增强文化自信，为今后的学习和生活打下坚实的语文基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）语言的色彩概念：要求学生理解语言的色彩是指语言表达中通过不同的词语、句式和修辞手法所呈现出的不同表达效果，包括情感色彩、形象色彩、理性色彩等。

（2）词语的选择：要求学生掌握根据语境和表达需要，选择恰当的词语，包括近义词、反义词等，以达到表达准确、生动的效果。

（3）句式的运用：要求学生学会运用各种句式，如长句、短句、疑问句、感叹句等，使表达具有变化和活力。

（4）修辞手法的运用：要求学生了解并学会运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，丰富表达效果。

2.教学难点

（1）情感色彩的把握：学生难点在于如何根据语境和表达需要，准确地运用情感色彩词语，达到感染读者的目的。例如，在描述一场比赛时，如何运用情感色彩词语来表现比赛的激烈程度和选手们的情绪变化。

（2）形象色彩的创造：学生难点在于如何运用形象色彩词语，使表达具有生动形象的效果。例如，在描述一个季节时，如何运用形象色彩词语来表现季节的特色和氛围。

（3）理性色彩的呈现：学生难点在于如何运用理性色彩词语，使表达清晰、有力。例如，在论述一个观点时，如何运用理性色彩词语来加强论述的逻辑性和说服力。

（4）修辞手法的运用：学生难点在于如何恰当运用各种修辞手法，使表达具有独特性和艺术性。例如，在写一篇作文时，如何运用修辞手法来提升作文的表达效果和文采。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语言文字应用》选修课程的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观地展示语言的色彩运用实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，如实验报告册、实验工具等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区便于学生进行小组讨论和合作学习，实验操作区则为学生提供实践操作的空间。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生提交作业、进行互动交流和资源共享。

6.教学软件：安装并熟悉教学软件，如多媒体投影仪、教学课件制作软件等，以便于教师进行课堂教学和学生学习。

7.参考资料：教师提前准备相关参考资料，如学术论文、案例分析等，以便于为学生提供更多的学习资源和拓展知识。

8.辅导资源：为学生提供课外辅导资源，如学习辅导资料、在线答疑平台等，以便于学生在课后进行自主学习和解决问题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“语言的色彩”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道语言的色彩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于语言色彩的图片或视频片段，让学生初步感受语言的色彩的魅力或特点。

简短介绍语言色彩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语言色彩的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语言色彩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语言色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入