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第八章产品成本核算的基本方法-分步法
本章思维导图
教学目的:通过本章的学习,使学生掌握了解逐步分步法与平行结转分步法的适用情况、计算、账务处理和优缺点。
教学重点:分步法的概念、适用范围、特点和类型;逐步分步法与平行结转分步法的计算程序的应用
教学难点:逐步分步法、平行结转分步法
学时:6课时
课题
产品成本核算的基本方法-分步法
课时
6课时(270min)
教学目标
知识技能目标:
掌握分步法的概念、适用范围、特点和类型
掌握逐步结转分步法和平行结转分步法的概念、适用范围、特点、计算程序及应用
素质目标:
培养学生的辩证思维和逻辑思维能力,培养学生的科学精神和爱国主义情怀,鼓励学生将所学知识应用到实践中,做到学以致用
教学重难点
教学重点:分步法的概念、适用范围、特点和类型
教学难点:逐步结转分步法和平行结转分步法的计算程序及应用
教学方法
讲授法、问答法、案例分析法、讨论法
教学用具
在线学习平台、电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
以学生为中心,以理论、实务和课程思政三维视角构建课程体系,融入企业实际制造
背景,课前利用大学在线开放课程、国家MOOC精品课程、超星、智慧树等学习平台等在线资源进行预习,课堂以讲授和练习为主,课后利用平台资源进行答题和课下讨论。
案例导入:
思政元素及企业生产场景
融入
【教师】通过问题导入的方法,引导学生思考分步法的作用,激发学生的学习兴趣
【教师】提出问题:“你知道像纺织、冶金、造纸等大量大批多步骤生产产品的企业,使用什么方法计算产品成本吗?”
【教师】提出问题:“在使用逐步结转分步法结算产品成本时,核算过程十分繁琐,你认为应该如何简化核算过程?”
【学生】思考、小组讨论并回答问题
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课分步法的概念、适用范围、特点和类型
传授新知
【教师】讲解分步法的概念、适用范围、特点和类型
分步法的概念及适用范围
分步法是以产品的品种及所经过的生产步骤作为成本计算对象,归集生产费用,计算各种产品成本及各步骤成本的一种方法。这种方法主要适用于大量大批的多步骤生产的企业,如纺织、冶金、造纸等企业。在这些企业里,生产过程由若干个在技术上可以间断的生产步骤组成,每个步骤都有加工完成的半成品和正在加工的在产品。这些已加工完成的半成品既可以用于下一步骤的继续加工生产,又可以对外销售。因此,为了适应这一特点,这类企业不仅要计算每一种产品的成本,还要计算各生产步骤的成本,以满足损益计算和实行成本分级管理的要求。
分步法的特点
以生产步骤为成本计算对象
在计算产品成本时,按照产品的生产步骤设立产品成本明细账。如果只生产一种产品,成本计算对象就是该种产成品及其所经过的各生产步骤,产品成本明细账应该按照该产品的生产步骤设置;如果生产多种产品,成本计算对象则应是各种产成品及其所经过的各生产步骤,产品成本明细账则应按照各种产品的各个生产步骤设置。
将会计报告期作为成本计算期
在大量大批、多步骤生产企业中,由于生产过程相对较长,原材料不断地投入,产品也是陆续不断地完工,不可能在所有产品完工之后再计算成本。因此,成本计算一般都是按月定期进行,因而与产品的生产周期不一致,但与产品的会计报告期一致。
月末需要在完工产品和在产品之间分配生产费用
在大量大批复杂生产的企业里,采用分步法计算产品成本。由于分步法的成本计算期与产品生命周期不一致,月末通常有在产品。因此,月末计算产品成本时,通常需要将已经计入产品成本明细账中的生产费用合计数,在完工产品与月末在产品之间进行分配。
成本需要在各步骤之间结转
由于产品生产分步骤进行,上一步骤生产的半成品是下一步骤的加工对象。因此,为了计算各种产品的产成品成本,还需要采用适当的方法,按产品品种分别结转各步骤成本,最终计算出每种产品的总成本和单位成本。这也是分步法的一个重要特点。
分步法的分类
分步法按照产品生产步骤来归集费用,计算产品成本时,各个生产步骤成本的计算和结转方法不同,分步法又分为逐步结转分步法和平行结转分步法两种。如果成本管理要求计算和结转各步骤半成品成本,就采用逐步结转分步法计算产品成本;如果成本管理不要求计算各步骤半成品成本,就采用平行结转分步法计算产品成本
通过老师讲解,使学生了解分步法的概念、适用范围、特点和类型
课堂实训
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题:
你认为纺织印染企业应采用哪种分步法计算产品成本?
【学生】聆听、思考、小组讨论,由小组代表上台发表讨论结果
【教师】与学生一起评价各组的发言
通过课堂实训巩固课上所学知识,帮助学生理解
课堂小结
【教师】简要总结本节课的要点
分步法是以产品的各生产步骤和最后阶段的产成品为成本计算对
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