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第九章产品成本计算的辅助方法

本章思维导图

教学目的：通过本章的学习，使学生掌握了解了解成本辅助分配法的特点、适用范围、优缺点以及成本计算的辅助方法。

教学重点：分类法计算的处理、熟练掌握分类法的计算及应用。

教学难点：类内产品成本的分配方法——系数法

学时：6课时

课题

产品成本计算的辅助方法

课时

4课时（180min)

教学目标

知识技能目标：

知识技能目标：

掌握分类法的概念、适用范围、特点和计算程序

掌握类内各种产品成本的分配方法

掌握副产品的成本计算

掌握联产品的成本计算

素质目标：

培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；树立学生实事求是、一丝不苟的科学精神；鼓励学生将所学知识应用到实践中，做到学以致用

教学重难点

教学重点：分类法的概念、适用范围、特点和计算程序，类内各种产品成本的分配方法、定额法的概念、适用范围和特点

教学难点：副产品、联产品的成本计算、定额法归集与分配的一般程序和方法

教学方法

讲授法、问答法、案例分析法、讨论法

教学用具

在线学习平台、电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

以学生为中心，以理论、实务和课程思政三维视角构建课程体系，融入企业实际制造

背景，课前利用大学在线开放课程、国家MOOC精品课程、超星、智慧树等学习平台等在线资源进行预习，课堂以讲授和练习为主，课后利用平台资源进行答题和课下讨论。

案例及问题

导入：

【教师】课堂导入：（融入大数据元素）

在当今经济快速发展、市场竞争日益激烈的时代背景下，成本会计作为企业管理的重要一环，其对于产品成本计算的准确性和精细度要求日益提升。特别是《关于引导企业创新管理提质增效的指导意见》发布后，我们更需要掌握和运用一系列高效、科学的产品成本计算辅助方法。

教师】提出问题：“除了前面所学的几种产品成本核算方法外，你还知道其他成本核算方法吗？”

【学生】讨论并回答

【教师】通过学生的回答引入课题：产品成本计算的定额法

【学生】思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：产品成本计算的分类法和副产品和联产品的成本计算

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课产品成本计算的分类法及副产品和联产品的成本计算

传授新知

【教师】讲解副产品和联产品的成本计算

许多企业往往使用同一种材料、经过同一生产过程，生产出两种或两种以上的产品，或者由于生产条件所限或加工操作等方面的原因，产生了不同等级的同一产品。根据不同情况，这些产品可分为副产品和联产品

副产品的成本计算

（一）副产品的概念

（二）副产品成本计算的特点

（三）副产品成本计价的方法

副产品的成本计价方法通常有以下几种。

（1）对分离后不再加工的副产品，若价值不大（与主要产品相比），可不负担分离前的联合成本，或以定额单位成本计算其成本。

（2）对分离后不再加工但价值较高的副产品，往往以其销售价格作为计算的依据，按销售价格扣除销售税金、销售费用和一定的利润后即为副产品成本。

（3）对于分离后仍需进一步加工才能出售的副产品，如价值较低，可只计算归属于本产品的成本；如价值较高，则需同时负担可归属成本和分离前联合成本，以保证主要产品成本计算的合理性。

【教师】讲解“例7-2”（详见教材），帮助学生理解副产品成本计价的方法

【学生】观看、聆听、思考、理解

联产品的成本计算

（一）联产品的概念

【教师】组织学生扫码观看“联产品”视频，帮助学生了解什么是联产品

联产品是指企业使用同一种原材料、经过同一生产过程，同时生产出两种或两种以上的具有不同使用价值，但具有同等重要地位的主要产品

（二）联产品成本计算的特点

联产品的成本计算通常具有以下三个特点：

（1）各种联产品所使用的原材料、经过的加工过程是相同的，均是企业的主要产品，但是其产品性质和用途却有所不同甚至具有较大的差异。

（2）在联产品的生产过程中，原材料和其他费用支出不能直接按产品分别进行归集。成本计算期

（3）从联产品的生产特点和管理要求中可以看出，联产品最适合采用分类法计算产品成本

（三）联产品成本计算的方法

联产品从原材料投入生产，到产品加工完毕并可以直接对外出售，需要经过分离前、分离时和分离后三个阶段

在分离前归集联产品共同发生的联合成本

分离时将完工联产品总成本在各种联产品之间进行分配

在分离后继续归集联产品单独发生的可归属成本，并计算其完工产成品的成本

【教师】通过讲解“例7-3”（详见教材），帮助学生理解联产品成本计价的方法

【学生】观看、思考、讨论、发表看法

【学生】观看、聆听、思考、记忆

通过播放视频、展示图表、分析例题，以及老师讲解，使学生了解分类法的概念、适用范围、、特点、成本计算程序和类内各种产品成本的分配方法；通过展示二维码、图表和老师讲解，使学生了解副产品和联产品的成本计算等知识

课堂讨论

【教师