电子教案 第三章 生产费用的归集与分配.docVIP

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第课辅助生产费用和制造费用的核算

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第三章生产费用的归集与分配

本章思维导图

教学目的：通过本章的学习，使学生掌握各项要素费用、辅助生产成本、制造费用、废品损失和停工损失的归集和分配方法，了解期间费用的核算。

教学重点：本章的重点是各项费用的归集和分配

教学难点：辅助生产费用的分配方法。

课题

第一节要素费用分配的概述

课时

10课时（450min）

教学目标

知识技能目标：

掌握要素费用

2．理解要素费用核算的原则和方法

素质目标：

培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生爱岗敬业、尊重平等、诚信严谨、友善关爱、团队协作的职业素养。鼓励学生在知识的综合运用能力、团队合作精神等方面进行综合培养，将培育和践行新财经人才培养目标有机融入课程教育。

教学重难点

教学重点：要素费用核算的原则和方法

教学难点：要素费用分配的内容

教学方法

讲授法、问答法、案例分析法、讨论法

教学用具

在线学习平台，电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前导入→案例导入→传授新知→课堂实训

第2节课：传授新知→课堂实训→课堂小结→作业布置

思政元素引入及数字化环境的反思

1.课堂教学融入财政部《企业成本核算准则》及国家制造业高质量发展相关文件和会议精神。

2.传统制造业中，产品不仅由基本生产车间进行生产加工制作，也需要辅助生产车间提供产品和劳务，辅助生产费用是指辅助生产车间在提供产品和劳务的过程中所耗费的各种生产费用总和，而辅助生产费用是否划分明确对产品成本的计算至关重要。通过生产费用的归集和分配有助于对成本进行详细分析，能够了解成本构成，识别潜在的财务风险，并制定相应的风险管理策略。那么在各行各业处于数字化转型的今天，生产力构成要素的数字化变革发生新的跃迁，也就意味着生产费用内容，占比发生了诸多变化，这时生产费用又该如何归集和分配呢？让我们带着问题来走进生产费用的归集和分配，尽量在掌握好传统分配方法的基础上，思考数字化生产背景下有没有什么好的分配依据和方法。

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

任务一要素费用分配的内容

提炼

（5min）

【学生】按照老师课前布置在学习通在线平台预习资料

培养学生预习习惯和掌握知识基础

案例导入

（10min）

【教师】讲述安洋工厂案例，并提问

安洋工厂设有一个基本生产车间，生产A、B两种产品。2019年8月，该车间发生如下经济业务：

（1）共同领用甲材料54000千克，每千克5元，共计270000元。其中A产品本月生产6000件，单位消耗定额8千克，B产品本月生产4000件，单位消耗定额3千克。

（2）本月计提固定资产折旧费7200元，其中车间负担4000元，行政管理部门负担3200元。

（3）用银行存款支付其他费用，如诉讼费等5000元。

提问：“要素费用应如何在A、B产品成本核算账户中归集与分配呢？应如何计算A、B产品成本呢？”，并随机邀请学生回答

【学生】聆听、思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：要素费用核算概述

通过案例导入的方法，引导学生思考要素费用核算概述与材料费用的核算，激发学生的学习兴趣

传授新知

（25min）

任务二、要素费用分配的基本思路与方法

【教师】讲解要素费用核算的原则、归集、要素费用的分配

一、要素费用核算的原则

1.成本归集的基本思路

成本归集（costaccumulation）是指通过一定的会计方法收集和汇总企业在经营过程中所发生的成本。成本账户的设置是成本归集的前提，一般的成本归集是将发生的生产经营费用通过原始凭证、有关费用分配表及其他相关资料记入到相应账户的借方。按照成本归集与分配的一般程序，首先，归集各项要素费用（材料与燃料费用、外购动力、职工薪酬等）至生产部门；其次，归集综合性费用（辅助生产费用、制造费用等）至生产部门。

2.要素费用的分配

只有间接计入的费用，即共同费用，才需要进行分配。间接计入费用的分配，应当选择适当的分配方法。所谓分配方法的“适当”，就是分配所依据的标准与所分配的费用多少有比较密切的联系，因而分配结果比较合理，分配标准的资料比较容易取得，计算比较简便。

（1）基本生产车间的要素费用分配

对于基本生产车间直接用于产品生产，并且专设成本项目的直接生产费用，如构成产品实体的原材料费用、产品生产工人的薪酬费用等，应记入“基本生产成本”总账科目，并直接计入或分配计入有关产品成本明细账的相关成本项目。对于直接用于产品生产、但没有专设成本项目的各项费用，如机器设备的折旧费用或车间管理人员的薪酬费用，应先记入“制造费用”总账科目及所属明细账有关的费用项目，然后通过一定的分配程序，