部编版一年级语文上册拼音13《ang eng ing ong》教学设计.docx

13.anɡenɡinɡonɡ

设计依据与构思

本课是拼音教学的最后一课，学习的是4个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。本课有5部分内容，第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节ying。第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语：游泳、骑自行车、打乒乓球。第四部分是儿歌。第5部分是本课要求会认的生字以及要求书写的音节词。

新课程强调的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。它意味着教师要关注每一位学生。因此在本课的拼音教学中，将采用各种读的方式，关注到各个阶段的学生，让每个学生在课堂上都能学有所得，得能所用，用能所乐，真正体现语文课程“工具性和人文性的统一”这一基本特点。

依据本课的教材特点，在上课伊始，带领学生们从复习旧知开始，也就是上节课刚刚接触到的5个前鼻韵母，在复习完前鼻韵母之后，发挥插图的作用，引导学生按照一定顺序仔细观察插图，用几句话说说图上有什么。接是是重点指导韵尾-ng和ang的发音，可以让同桌之间进行合作，互相检查后鼻韵母的发音，同时让学生们反复练习，加强巩固。然后指导学生练习和掌握后鼻韵母和声母组成的音节，通过各种读的方式让学生掌握好拼读，为以后的生字学习打下坚固的基础。本节课的第二课时从一个小游戏开始，复习上节课的后鼻韵母的拼读，导入本节课的新课。对于三组词语配套的插图，让学生自己来拼一拼，读一读，再联系生活