人教版三上第六课第5课时《捉泥鳅》教案.docx

人教版三上第六课第5课时《捉泥鳅》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三上第六课第5课时《捉泥鳅》教案

教学内容

人教版三上第六课第5课时《捉泥鳅》教案，主要内容为《捉泥鳅》这首歌曲的学习。该歌曲是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了孩子们在泥鳅洞捉泥鳅的场景，通过歌词的学习，让学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱。

教学重点为歌曲的演唱，让学生能够熟练地唱出《捉泥鳅》这首歌曲，体会其中的欢乐情绪。教学难点为歌曲中的一些音高和节奏，需要学生通过反复练习，掌握正确的演唱方法。

教学过程分为三个环节：第一环节为歌曲欣赏，让学生初步感受《捉泥鳅》的魅力；第二环节为歌词学习，让学生理解歌词的意义，体会其中的欢乐情绪；第三环节为歌曲演唱，让学生在练习中掌握正确的演唱方法，最终能够熟练地唱出《捉泥鳅》。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：音乐感知、情感体验和合作交流。

音乐感知：通过聆听和演唱《捉泥鳅》，培养学生的音准、节奏和音色感知能力，使他们能够辨别歌曲中的高低音和快慢节奏，提高音乐感知水平。

情感体验：通过学习《捉泥鳅》，让学生感受到歌曲中描绘的大自然的美好和孩子们的欢乐情绪，培养他们对生活的热爱，提高情感体验能力。

合作交流：在合唱《捉泥鳅》的过程中，培养学生之间的默契和协作能力，使他们能够相互配合，共同完成合唱任务，提高合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，并能够运用这些知识进行简单的歌曲演唱。此外，学生也接触过一些儿歌，对儿歌的演唱和欣赏有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们通常对富有童趣的歌曲比较感兴趣，学习态度积极。《捉泥鳅》这首歌曲节奏欢快、旋律简单，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的音乐感知和演唱能力，但音准和节奏的掌握程度参差不齐。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，对于合作演唱等形式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《捉泥鳅》这首歌曲时，部分学生可能会遇到音高和节奏的掌握问题，特别是歌曲中的跳音和连音部分。此外，学生之间的合唱配合也是一个挑战，需要他们能够相互倾听、协调发音和节奏。针对这些困难，教师需要给予个别指导，并通过分组练习和合唱等形式，帮助学生克服挑战，提高合唱效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师、同学之间的互动，增强学生的参与感和主动性。

2.实践教学法：让学生亲身体验演唱歌曲的过程，通过实践来提高学生的演唱技巧和音乐感知能力。

3.分组合作教学法：将学生分为小组，进行合唱练习，培养学生的团队合作意识和协调能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放《捉泥鳅》歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的魅力，提高学习兴趣和效果。

2.音乐软件教学手段：运用音乐教学软件，进行音高、节奏的练习，帮助学生掌握正确的演唱方法。

3.教学乐器辅助教学：使用教学乐器，如电子琴、吉他等，进行歌曲伴奏，让学生在实际演奏中更好地理解和感受音乐。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《捉泥鳅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《捉泥鳅》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《捉泥鳅》教学目标和《捉泥鳅》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《捉泥鳅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《捉泥鳅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《捉泥鳅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《捉泥鳅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《捉泥鳅》的歌曲结构、节奏和旋律等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《捉泥鳅》重点，强调《捉泥鳅》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《捉泥鳅》歌曲的演唱技巧和情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《捉泥鳅》歌曲的表演，提高实践能力。

在《捉泥鳅》新课呈现结束后，对《捉泥鳅》知识点进行梳理和总结。

强调《捉泥鳅》的重点和难点