2024-2025学年高中英语 Unit 2 King Lear Section Ⅱ Language Points(Warming UpPre-readingReading Comprehending)(教师用书)教案 新人教版选修10.docx
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2024-2025学年高中英语Unit2KingLearSectionⅡLanguagePoints(WarmingUpPre-readingReadingComprehending)(教师用书)教案新人教版选修10
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中英语选修10Unit2KingLearSectionIILanguagePoints,包括WarmingUp、Pre-reading和ReadingComprehending部分。教材内容涵盖了莎士比亚的名剧《李尔王》的相关背景介绍、词汇和短语的学习、以及对于剧本阅读的理解和分析。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些莎士比亚的作品,对戏剧的基本结构和特点有所了解。此外,学生也掌握了基本的英语阅读和理解技巧,能够应对本节课的学习任务。通过本节课的学习,学生将进一步加深对莎士比亚作品的理解,提高英语阅读和欣赏水平。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:通过阅读和理解《李尔王》的相关内容,提高学生的英语阅读能力,培养学生的英语语言运用能力,使学生能够熟练运用所学知识进行有效的沟通和表达。
2.文化意识:通过学习《李尔王》这部作品,使学生了解和欣赏莎士比亚的戏剧作品,提高学生对英国文化的认识和理解,培养学生的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过对于剧本的深入阅读和分析,锻炼学生的批判性思维和逻辑思维能力,使学生能够独立思考,形成自己的见解和观点。
4.学习策略:通过本节课的学习,培养学生自主学习的能力,使学生能够运用有效的学习策略进行英语学习,提高学习效率和效果。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇和短语的学习:《李尔王》相关的词汇和短语,如:tragedy、betray、revenge等,这些词汇和短语是学生理解和阅读剧本的基础。
(2)对于剧本情节的理解:《李尔王》的情节复杂,人物关系丰富,学生需要通过阅读和分析,理解剧情的发展,把握人物的性格和动机。
(3)剧本的文学特点:莎士比亚的戏剧作品具有独特的文学特点,如:押韵、对仗、丰富的修辞手法等,学生需要通过阅读和分析,欣赏和理解这些特点。
2.教学难点:
(1)复杂的人物关系和情节:剧本中的人物关系复杂,情节多变,学生难以理解和把握,需要教师通过图表、示意图等方式,帮助学生清晰地理解人物关系和情节发展。
(2)文学特点的欣赏和理解:莎士比亚的戏剧作品具有独特的文学特点,学生难以欣赏和理解,需要教师通过讲解、示范等方式,引导学生欣赏和理解这些特点。
(3)批判性思维的培养:剧本中涉及许多道德和伦理问题,如:背叛、复仇等,学生需要通过分析和讨论,形成自己的观点和见解,这对学生的批判性思维能力提出了较高的要求。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024-2025学年高中英语Unit2KingLearSectionIILanguagePoints》的教材或学习资料,以便于学生进行自主学习和课堂参与。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。例如,可以准备一些与《李尔王》相关的戏剧演出片段,以及莎士比亚时代的背景资料,帮助学生更好地理解和欣赏剧本。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和展示区。在分组讨论区,安排一些舒适的座位和桌子,以便学生进行小组讨论和合作学习。在展示区,准备一些白板或黑板,以便学生进行观点展示和交流。
5.教学工具:确保教师具备必要的多媒体教学工具,如投影仪、电脑、音响等,以便于教师进行课件展示和教学资源的播放。
6.网络资源:确保教室网络畅通,以便于教师和学生访问在线学习资源和相关网站,如莎士比亚作品数据库、在线词典等。
7.学习指导资料:准备一些学习指导资料,如学习任务单、讨论问题清单等,以便学生明确学习目标和任务,引导学生进行有效的自主学习和合作学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《李尔王》剧本的背景和情节,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,
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