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幼儿园大班有趣的教案5篇

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外

国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀！

二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点

师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。

它的造型是怎样的（夸张）？左右的花纹是怎样的（对称）？它的

色彩是怎样的（鲜艳）？

师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸

谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表

忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱

师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗？老师也做了一个，像刚才的

大将军吗？

师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美

丽的对称花纹呢？（请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想

设计什么花纹？”）

师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

（鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。）

四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦

延伸活动：

给脸谱添画头饰。

幼儿园大班有趣的教案篇2

游戏目标：

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验

成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、

攀爬、协调等基本动作。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

游戏准备：

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

游戏玩法：

1、、小小班：班：过过小桥小桥。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终

点后连续拍球20下，即可获得奖品。

2、、中中班：班：过荡过荡桥桥。。从起点开始从起点开始自己独立走过自己独立走过荡荡桥桥，到达终

点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

3、大班：、大班：过攀岩过攀岩。。从起点开始从起点开始自己独立走过自己独立走过攀岩攀岩，到达终

点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

游戏规则：

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮

助。

活动反思：

一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的

主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生

自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《攀爬》一课我

从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，

学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，自主、合作、创新的模

仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。

二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课，从教学内容

上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，改

变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练

习)，如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生

在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进

行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行，学生的积极参

与和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习

积极性得到了最大的调动。

三、教师时刻关注学生的自主学习《攀爬》一课学生在“模仿

各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了

使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，在模仿各种

动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、积极尝试;在模仿各种动物

的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，

而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

四、实践与反思在《攀爬》一课的实践反思中，我感到对教材

的目标把握还得不够，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主

学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自

主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，

使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华?还得实践、反思、

实践、反思、再实践。今后我在教