四川省成都市高中地理 第三章 农业地域的形成与发展 3.3 以畜牧业为主的农业地域类型 第一课时教案 新人教版必修2.docx

四川省成都市高中地理第三章农业地域的形成与发展3.3以畜牧业为主的农业地域类型第一课时教案新人教版必修2

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四川省成都市高中地理第三章农业地域的形成与发展3.3以畜牧业为主的农业地域类型第一课时教案新人教版必修2

教学内容：

新人教版高中地理必修2第三章第三节“以畜牧业为主的农业地域类型”，主要内容包括畜牧业的定义、特点及其分布规律，以及畜牧业地域的形成与发展的原因和影响。

教学目标：

1.理解畜牧业的定义和特点，掌握畜牧业的分布规律。

2.分析畜牧业地域的形成与发展的原因，了解其对社会经济的影响。

3.培养学生的地理观察能力、思考能力和实践能力。

教学重点：

1.畜牧业的定义和特点。

2.畜牧业的分布规律。

3.畜牧业地域的形成与发展的原因及其对社会经济的影响。

教学难点：

1.畜牧业的分布规律。

2.畜牧业地域的形成与发展的原因。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究畜牧业的定义、特点、分布规律等知识。

2.利用案例分析法，分析畜牧业地域的形成与发展的原因及其对社会经济的影响。

3.运用讨论法，让学生在小组合作中交流想法，培养团队协作能力。

教学准备：

1.准备相关的多媒体课件和教学素材。

2.安排适当的实地考察或视频观看，以便于学生更好地理解畜牧业。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国畜牧业的图片，引导学生思考畜牧业的定义和特点。

2.讲授新课：讲解畜牧业的定义、特点、分布规律，以及畜牧业地域的形成与发展的原因。

3.案例分析：分析具体案例，让学生了解畜牧业地域的形成与发展的原因及其对社会经济的影响。

4.课堂讨论：让学生在小组内讨论畜牧业的发展对当地社会经济的影响，培养学生的实践能力。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调畜牧业地域的形成与发展的原因及其对社会经济的影响。

6.布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

1.地理观察能力：通过观察我国畜牧业的图片和实地考察，让学生学会观察并分析畜牧业的分布规律及其与自然环境的关系。

2.地理思维能力：通过分析畜牧业地域的形成与发展的原因，培养学生运用地理知识进行逻辑思维和分析问题的能力。

3.地理实践能力：通过案例分析和小组讨论，让学生将所学知识运用到实际情境中，培养学生的实践能力。

4.地理创新能力：在探讨畜牧业发展对当地社会经济的影响过程中，鼓励学生提出新的观点和解决方案，培养学生的创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）畜牧业的定义和特点：掌握畜牧业的定义，了解畜牧业的特点，如饲养动物的种类、饲养方式、生产目的等。

（2）畜牧业的分布规律：理解并分析畜牧业的分布规律，如草地资源的分布、气候条件的影响等。

（3）畜牧业地域的形成与发展的原因及其对社会经济的影响：掌握畜牧业地域的形成与发展的原因，如草地资源的开发、技术进步等，并了解其对社会经济的影响。

2.教学难点：

（1）畜牧业的分布规律：学生难以理解畜牧业分布规律背后的自然环境因素和人文因素，需要通过案例分析、图表解读等方法进行讲解。

（2）畜牧业地域的形成与发展的原因：学生难以理解畜牧业地域的形成与发展的原因，需要通过实地考察、案例分析等方法进行讲解。

（3）畜牧业对社会经济的影响：学生难以理解畜牧业对社会经济的影响，需要通过数据分析、案例分析等方法进行讲解。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学用图和图表，包括畜牧业的分布图、畜牧业的流程图等。

-实地考察的场地，如附近的畜牧场或草地。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和考试成绩。

-地理学科的在线资源库，提供相关的文章、研究报告等。

3.信息化资源：

-教育视频，关于畜牧业的生产过程、草地资源的利用等。

-在线地图服务，如谷歌地图、百度地图等，用于查看畜牧业的分布。

-数据分析软件，用于处理和分析畜牧业的数据。

4.教学手段：

-问题驱动法，通过提问引导学生主动探究畜牧业的定义、特点等。

-案例分析法，通过分析具体的畜牧业案例，让学生了解畜牧业地域的形成与发展的原因。

-小组讨论法，让学生在小组内交流想法，培养团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对畜牧业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道畜牧业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于畜牧业的图片或视频片段，让学生初步感受畜牧业的魅力或特点。

简短介绍畜牧