2024-2025学年新教材高中政治 第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第2框 实现中华民族伟大复兴的中国梦教案 新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第2框实现中华民族伟大复兴的中国梦教案新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中政治——实现中华民族伟大复兴的中国梦

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将围绕“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一主题，通过分析中国特色社会主义的重要性和必要性，引导学生理解中国梦的内涵与实现路径。

2.教学目标：

（1）让学生掌握中国特色社会主义的基本概念和主要内容。

（2）使学生理解实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要性和重要性。

（3）培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感态度与价值观。

三、教学步骤与方法

1.导入新课：通过播放一段关于中国特色社会主义的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考中国特色社会主义的重要性。

2.讲授新课：结合教材内容，详细讲解中国特色社会主义的主要内容，重点阐述实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要性和重要性。

3.案例分析：选取一些具体的典型案例，让学生深刻理解中国特色社会主义在实践中取得的成果，以及这些成果对于实现中华民族伟大复兴的中国梦的意义。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们就“如何实现中国梦”这一话题展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

5.总结提升：对整个课程内容进行总结，强调实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每个人的共同努力，激发学生的爱国情怀和责任感。

6.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于“我的中国梦”的作文，巩固所学知识，培养学生的写作能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现，评价学生的学习态度和效果。

2.作业完成情况：检查学生作文的撰写情况，评价学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括独立思考、团队协作和沟通交流等方面。

五、教学资源

1.教材：2024-2025学年新教材高中政治第4课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》

2.视频材料：关于中国特色社会主义的相关视频

3.案例素材：选取一些具体的中国特色社会主义实践案例

4.作文纸张：用于学生撰写作文

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.政治认同：通过对中国特色社会主义的学习，使学生深刻理解中国特色社会主义的重要性和必要性，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

2.公共参与：通过案例分析和小组讨论，培养学生的参与意识和实践能力，使学生了解自己作为公民在社会发展中的责任和角色，激发学生积极参与社会建设的热情。

3.法治意识：通过对中国特色社会主义法治体系的学习，使学生了解我国法治建设的基本情况和成就，增强法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

4.思维品质：通过分析问题和讨论问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.情感态度与价值观：通过对中国梦的阐述，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：中国特色社会主义的基本概念和主要内容。

讲解中国特色社会主义的基本概念，包括社会主义、中国特色社会主义等，并通过对比分析，让学生理解中国特色社会主义的主要内容，如改革开放、市场经济、社会主义市场经济等。

重点二：实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵与实现路径。

阐述中国梦的内涵，即实现中华民族伟大复兴的梦想，强调实现中国梦的必要性，分析实现中国梦的路径，包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

重点三：培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感态度与价值观。

2.教学难点：

难点一：中国特色社会主义的主要内容。

由于中国特色社会主义涵盖的内容较为广泛，学生可能对其具体内容理解不深，难以把握其精髓。因此，需要通过讲解、对比、分析等方法，帮助学生深入理解中国特色社会主义的主要内容。

难点二：实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵与实现路径。

中国梦是一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵和实现路径。需要通过讲解具体案例、分析实际问题等方式，引导学生深入理解中国梦的内涵，掌握实现中国梦的路径。

难点三：培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感态度与价值观。

这是一道价值塑造的难题，需要通过讲解、讨论、实践活动等方式，激发学生的爱国情怀，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生为实现