2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊教案 新人教版.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年七年级道德与法治上册，第二单元“友谊的天空”，第四课“友谊与成长同行”的第2框“深深浅浅话友谊”。本节课主要讨论了友谊的特质、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊。

1.友谊的特质：本部分内容让学生了解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

2.建立友谊的重要性：本部分内容让学生明白建立友谊对于个人成长的重要性，学会与人交往、建立良好的人际关系。

3.如何呵护友谊：本部分内容引导学生学会尊重朋友，正确处理冲突，关心朋友的需要，共同成长。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.道德与法治素养：使学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性，培养学生在人际交往中尊重他人、关心他人的道德观念，提高学生的道德修养。

2.逻辑思维素养：通过分析、讨论等方式，使学生掌握建立友谊和呵护友谊的方法，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度素养：培养学生积极的人际关系，使学生学会在友谊中互相支持、共同成长，培养学生的积极情感态度。

4.实践操作素养：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的人际沟通能力，使学生在实际生活中能够更好地建立和呵护友谊。

三、重点难点及解决办法

重点：1.友谊的特质；2.建立友谊的重要性；3.如何呵护友谊。

难点：1.理解友谊的特质，尤其是“心灵的相遇”；2.学会在实际生活中建立和呵护友谊。

解决办法：1.针对友谊的特质，通过列举生活中的实例，让学生具体感受友谊的特质，加深理解；2.针对建立友谊的重要性，组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验，让学生认识到友谊对个人成长的影响；3.针对如何呵护友谊，可以设计角色扮演活动，让学生在实际情境中学会尊重朋友、处理冲突、关心朋友的需要等。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，我将采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授友谊的特质、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊的知识；讨论法用于引导学生深入思考友谊的意义，分享自己的经验；案例研究则让学生通过分析具体案例，理解友谊的特质和呵护友谊的方法；小组合作则有助于学生实践操作，提高人际沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我设计以下教学活动：

（1）导入：通过播放一段关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，引出本节课的主题。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们分享自己与朋友的故事，探讨友谊的特质和重要性。

（3）角色扮演：设计一组关于建立和呵护友谊的情境，让学生扮演不同角色，实践操作并学会处理相应的问题。

（4）小组合作：让学生分组进行项目研究，调查并分析现实生活中友谊的特质和呵护友谊的方法，最后进行汇报和分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友谊的特质、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊的知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，增强课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和合作，方便学生交流和分享，提高课堂互动性。

（4）案例素材：收集现实生活中关于友谊的案例，用于分析和讨论，让学生更好地理解友谊的特质和呵护友谊的方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊的特质”和“如何呵护友谊”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的特质和呵护友谊的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于友谊的短片，引出