2024-2025学年高中物理 第一章 机械振动 5 学生实验：用单摆测定重力加速度教案1 教科版选修3-4.docx

2024-2025学年高中物理第一章机械振动5学生实验：用单摆测定重力加速度教案1教科版选修3-4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第一章机械振动5学生实验：用单摆测定重力加速度教案1教科版选修3-4

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学生实验：用单摆测定重力加速度。该实验是高中物理第一章机械振动的一个实验，属于教科版选修3-4的内容。实验过程中，学生需要掌握单摆的原理，了解如何测量单摆的周期，并利用公式计算出重力加速度。

教学内容与学生已有知识的联系：在进行本实验之前，学生应该已经学习了单摆的原理，了解了周期和频率的概念，以及基本的数学运算能力。这些知识将为本实验提供理论基础和工具支持。通过本实验，学生将进一步巩固这些知识，并将其应用于实际问题的解决中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度三个方面进行设计。

1.科学探究：通过学生实验，培养学生的实验操作能力，提高实验数据的收集和分析能力。学生需要能够独立完成实验步骤，理解实验原理，掌握测量单摆周期的方法，并能够利用公式计算出重力加速度。

2.科学思维：通过实验，培养学生的科学思维能力，提高学生的问题解决能力。学生需要能够运用已学的单摆原理和数学知识，分析和解决实验过程中遇到的问题，如误差的减小和数据的处理等。

3.科学态度：通过实验，培养学生的科学态度，提高学生的实验兴趣和实验责任感。学生需要能够认真对待实验，遵循实验规程，尊重实验数据，不随意篡改数据，培养严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经学习了单摆的原理，了解了周期和频率的概念，以及基本的数学运算能力。这些知识将为本节课的学习提供理论基础和工具支持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理实验课程，大部分学生通常都具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备观察、思考、分析和解决问题的能力。在学习风格上，部分学生可能更偏向于动手操作和实验实践，而另一部分学生可能更偏向于理论学习和计算分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能会遇到如何准确测量单摆周期、如何处理实验数据以及如何解决实验中出现的各种问题等困难。此外，部分学生可能在实验操作和数据处理方面存在一定的挑战，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中物理第一章机械振动5学生实验：用单摆测定重力加速度》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握单摆原理和实验操作方法。例如，准备单摆的示意图、单摆周期与摆长关系的图表、单摆实验的操作视频等。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括单摆、计时器、尺子、重物等，确保每位学生都能进行实验操作。在实验前，要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一套实验器材，以便学生进行合作实验和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容和进行课堂讲解。

6.学习指导资料：准备学习指导资料，包括实验步骤、数据处理方法、问题解答等，帮助学生进行自主学习和解决问题。

7.安全指导：准备安全指导资料，提醒学生注意实验过程中的安全事项，如避免触电、摔伤等。

8.评价工具：准备评价工具，如实验报告、问题解答、小组讨论评价等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕单摆实验原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单摆实验原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单摆实验原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思