四川省成都市高中化学 专题 硫及其重要化合物教案 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中化学专题硫及其重要化合物教案新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是硫及其重要化合物。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了元素周期表和原子结构，对元素的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将深入研究硫元素及其化合物的性质和反应，帮助学生建立对非金属元素化合物的认识。

具体内容包括：

1.硫的基本性质：硫的原子结构、物理性质和化学性质。

2.硫的氧化还原反应：硫的氧化性、还原性和氧化还原反应的实例。

3.硫的重要化合物：硫化氢、二氧化硫、硫酸等化合物的性质和反应。

4.硫及其化合物的应用：介绍硫及其化合物在工业、医药和环境等方面的应用。

本节课的教学内容与课本《新人教版必修1》第五章“非金属元素（二）”，第117页起的相关内容相符合。通过本节课的学习，学生将加深对硫及其化合物的理解，提高对非金属元素化合物的认识水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等学科核心素养。通过学习硫及其重要化合物的性质和反应，学生将能够：

1.运用已有的知识，通过实验观察和数据分析，探究硫及其化合物的性质，提高科学探究能力。

2.通过对硫及其化合物的学习，认识化学物质在不同环境中的作用和影响，培养科学态度和社会责任感。

3.通过对硫及其化合物的反应机理的学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，旨在培养学生的科学素养和社会责任感，帮助学生建立化学与生活、环境的联系，提高学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的化学学习中，已经掌握了元素周期表的基本知识，对非金属元素有一定的了解。同时，学生已经学习了氧化还原反应的基本概念和性质，能够理解硫及其化合物的氧化还原性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实验性和应用性较强的化学知识较感兴趣，对于能够与生活实际相结合的化学应用具有较强的学习动力。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察分析能力，能够进行简单的实验设计和数据分析。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实践来理解和掌握知识，对于理论性的解释和概念性的内容需要通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在硫及其重要化合物的学习中，学生可能对硫的氧化还原反应机理和硫化合物的性质理解存在困难。此外，对于硫酸的制备和性质的学习，学生可能对硫酸的强氧化性和腐蚀性有一定的担忧和恐惧心理。同时，学生可能对于硫及其化合物在环境中的应用和影响理解存在困难，需要通过实例和实际案例来进行引导和解释。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、试管、烧杯、滴定管、电子天平、通风柜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库、在线化学学习平台等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、实验操作演示视频、化学知识动画、在线测验等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、问题解决、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕硫及其化合物的性质和反应，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫及其化合物的性质和反应知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解硫及其化合物的性质和反应，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出硫及其化合物的性质和反应，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解硫及其化合物的性质和反应，结合实验帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握硫及其化合物的性质和反应。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验硫及其化合物的性质和反应的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢